목차
1.
서론
2.
본론
1) 영아발달 선별검사의 종류
2) 영아발달 선별검사의 유용성과 효과
3.
결론
서론
2.
본론
1) 영아발달 선별검사의 종류
2) 영아발달 선별검사의 유용성과 효과
3.
결론
본문내용
께 이루어지는 시기이다. 만약 영유아 선별검사를 통해 약간의 정상범위를 벗어난 결과가 나왔다고 하여 부모가 영유아의 발달을 재촉하거나 불안해하는 모습은 지속해서 보여준다면 이는 선별검사를 통해 적절한 양육방식의 변화를 노리는 것에 반하는 부정적인 결과를 낳을 수 있다고 생각한다. 그러므로 영아 발달 선별검사의 결과가 어떠하든 부모는 아이의 발달과 성장을 지지하고 믿음으로 지켜볼 수 있는 태도를 보일 수 있어야 한다고 생각한다.
3. 결론
우리가 선별검사를 통해 필요로 하는 것은 그 검사를 통한 결과를 확인하는 것이 아니라 결과에 따라 영유아와 부모가 어떻게 변화하는 것이 효과적인지 고민하고 변화해 나가는 것일 것이다. 아동의 발달은 같은 수준과 속도로 이루어지는 것이 아니라 아동 개인마다 차이가 있음을 인정하고 적정선을 벗어나지 않다고 관찰하고 이끌어주는 역할을 하는 것이 부모라고 생각한다. 아동에게 가족은 최초의 사회접촉이자 가장 많은 시간을 함께 보내는 사람들이기 때문에 아동의 사회화 과정에서 가장 큰 영향력을 행사하는 사람들이라고 할 수 있다. 그러므로 영아 발달 선별검사를 아이를 평가하고 판가름하는 도구가 아니라 아이의 성장에 대한 부모의 관심으로 여겨져야 하며 부족한 양육방식을 변화하기 위한 점검의 하나로서 여길 수 있어야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 아동발달 교안
2. 정영미, et al. \"Bayley 발달검사를 이용한 유아의 발달평가.\" 미간행 석사학위논문. 연세대학교 대학원 (1993).
3. 손원경. \"발달선별검사개발을 위한 탐색.\" 열린유아교육연구 9.2 (2004): 81-100.
3. 결론
우리가 선별검사를 통해 필요로 하는 것은 그 검사를 통한 결과를 확인하는 것이 아니라 결과에 따라 영유아와 부모가 어떻게 변화하는 것이 효과적인지 고민하고 변화해 나가는 것일 것이다. 아동의 발달은 같은 수준과 속도로 이루어지는 것이 아니라 아동 개인마다 차이가 있음을 인정하고 적정선을 벗어나지 않다고 관찰하고 이끌어주는 역할을 하는 것이 부모라고 생각한다. 아동에게 가족은 최초의 사회접촉이자 가장 많은 시간을 함께 보내는 사람들이기 때문에 아동의 사회화 과정에서 가장 큰 영향력을 행사하는 사람들이라고 할 수 있다. 그러므로 영아 발달 선별검사를 아이를 평가하고 판가름하는 도구가 아니라 아이의 성장에 대한 부모의 관심으로 여겨져야 하며 부족한 양육방식을 변화하기 위한 점검의 하나로서 여길 수 있어야 할 것이다.
[참고문헌]
1. 아동발달 교안
2. 정영미, et al. \"Bayley 발달검사를 이용한 유아의 발달평가.\" 미간행 석사학위논문. 연세대학교 대학원 (1993).
3. 손원경. \"발달선별검사개발을 위한 탐색.\" 열린유아교육연구 9.2 (2004): 81-100.
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