사회복지학개론_청소년 복지 주요 대상에게 제공하는 구체적인 정책과 실천내용을 서술해 봅시다.

소개글

사회복지학개론_청소년 복지 주요 대상에게 제공하는 구체적인 정책과 실천내용을 서술해 봅시다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 청소년복지의 개념

2) 청소년복지의 구체적 정책 및 실천내용
3.
결론

본문내용

로 청소년정책의 방향과 내용에 대해서는 1991년 대한민국 청소년기본계획과 제1차 청소년발전 5개년계획(1993)을 통해 모든 청소년과 청소년지도자를 위한 프로그램과 시설 설치 등 인프라를 제공하였다. 이를 통해 청소년들에게 다양한 활동 기회를 보장하고 가정과 학교 기능을 강화한다. 청소년들의 건강한 양육을 지원하기 위한 본격적인 정책의 토대를 마련했으며, 1998년 제2차 5년차 청소년발전계획 수립과 함께 청소년들에 대한 사회적 인식이 과거 미래사회의 주도적 역할이라는 것이 청소년정책 패러다임이다. 성인이 되기 위한 준비 과정으로 보였지만, 청소년의 인권이 강조되었고, 성인과 동등한 사회구성원으로 볼 권리를 촉진하는 측면이 더욱 강조되었다. 이러한 다양한 정책의 결과로서 청소년들의 삶의 질 향상, 건전한 민주시민의 함양, 21세기 사회를 이끌어 갈 수 있는 자질과 능력의 함양이 주요 정책목표로 정착되어 청소년들의 권익 증진과 기회 확대가 이루어지게 되었다. 한국 사회는 이제 청소년을 사회 변화의 주체로 인식하고 국가 성장과 발전을 위한 핵심 에너지로 활용할 수 있는 방법을 찾는 지속적인 노력이 필요하다고 생각한다. 지금까지 청소년정책의 주요 원칙이자 가이드라인이었던 청소년의 단순 참여는 청소년발전을 위한 참여 개념을 넘어 지역사회 성장과 발전을 위해 기성세대와 청소년이 함께 모이는 차원이라는 것이 향후 청소년정책의 방향이다. 그리고 국가. 세대통합을 지향하는 청소년참여로의 전환이 필요하다.
3. 결론
본 레포트에서는 청소년 복지의 대상에게 제공되는 구체적 정책과 실천내용에 대해 서술하였다. 우리 인간이 기본적으로 보장해야 할 다양한 권리를 제외하고 청소년으로서의 특정 지위에 의해 특별히 제공되어야 할 권리는 여러 가지가 있다고 판단된다. 따라서 이러한 법들을 지금보다 더 발전시키기 위해서는 우리 모두가 다양한 청소년정책에 대한 지속적인 관심을 가질 필요가 있으며, 그들에게 진정 필요한 것이 무엇인지 어른들의 시선이 아닌 청소년들의 관점에서 이해할 필요가 있다. 교육, 활동, 복지에 국한되지 않고 조금씩 더 많은 정책이 발의 되어야 한다고 생각한다.
[참고문헌]
- 유진이, & 홍영균. (2005). 청소년정책변화에 따른 청소년시설의 발전방안. 청소년행동연구, 1-38.
- 오벙돈, & 김기헌. (2013). 청소년복지정책 대상규모 추정: 학교밖 청소년을 중심으로. 청소년복지연구, 15(4), 29-52.

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