청소년교육개론 2023 기말] 1.청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 심리적 이유기(psychological weaning period)란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오. 2.청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.

소개글

청소년교육개론 2023 기말] 1.청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 심리적 이유기(psychological weaning period)란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오. 2.청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년교육개론 2023 기말

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념 중에서 “심리적 이유기(psychological weaning period)”란 무엇이며, 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유에 대해서 자신의 생각을 기술하시오.
1) 심리적 이유기(psychological weaning period)란 무엇인가
2) 청소년시기에 심리적 이유기 현상이 나타나는 이유
2. 청소년들의 소비문화에 나타나는 특징과 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
1) 충동구매
2) 모방적 소비
3) 광고매체의 영향력
4) 유명브랜드 선호
5) 소비 자체가 목적활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

져야 한다. 학교나 가정에서 청소년들이 소비에 대해 합리적이고 현명한 결정을 내릴 수 있도록 교육하는 것이 중요하다. 예를 들어, 가격과 품질, 브랜드 이미지와 제품의 실제 가치 등에 대해 비판적으로 생각하고 판단할 수 있는 능력을 기르는 것이 필요하다. 또한 청소년들이 다양한 브랜드와 제품에 대한 경험할 수 있는 기회를 갖도록 해야 한다. 특히 청소년들이 다양한 브랜드와 제품을 경험하고 비교해 보는 것을 권장하는 것이 좋다. 이를 통해 청소년들은 브랜드 이미지뿐만 아니라 제품의 실제 품질과 기능, 그리고 그들의 개인적인 필요와 취향에 따른 가치 등을 고려하여 더 폭넓고 현명한 소비 결정을 내릴 수 있게 될 것이다.
5) 소비 자체가 목적활동
① 소비 자체가 목적활동에 대한 특징
청소년들 사이에서 소비 자체가 목적인 행위는 다양한 형태로 나타날 수 있다. 우선 구매로 인한 즉각적인 만족감 추구이다. 청소년들은 때때로 스트레스 해소나 즉각적인 만족감을 얻기 위해 물건을 구매한다. 이러한 경우, 구매하는 제품의 실제 필요성이나 가치보다는 구매 행위 자체가 주는 만족감에 집중하게 된다. 예를 들어, 공부로 인한 스트레스를 해소하기 위해 쇼핑몰에서 의류나 액세서리를 구매하는 경우 등이 이에 해당한다. 그리고 소비 자체가 목적인 행위가 자아 확인 및 자아표현 수단으로 나타난다. 청소년들은 구매 행위를 통해 자신의 정체성을 확인하거나 표현하는 수단으로 사용하기도 한다. 특히 브랜드 의류나 액세서리를 구매하는 것은 자신이 소속하고 싶은 특정 그룹이나 사회적 계층을 표현하는 방법일 수 있다. 예를 들어, 자신이 패션에 대해 잘 아는 사람이라는 이미지를 표현하기 위해 고가의 디자이너 브랜드 의류를 구매하는 경우가 이에 해당한다. 또한 청소년들은 새로운 제품을 시도하거나 특정 제품을 체험함으로써 새로운 경험을 즐기거나 감각적인 만족을 추구하기도 한다. 이런 경우, 제품의 기능보다는 제품을 통해 얻는 새로운 경험이나 감각적인 만족감이 중요하게 여겨진다. 예를 들어, VR 기기나 새로 출시된 게임 콘솔을 체험하려는 청소년들이 이에 해당한다. 이러한 소비 행동은 청소년들에게 즉각적인 만족감이나 스트레스 해소를 제공하지만, 또한 과소비나 소비에 대한 부적절한 관점을 갖게 할 수 있으므로, 특히 청소년들이 현명한 소비 습관을 갖 도록 교육하는 것이 중요하다.

② 소비 자체가 목적활동의 문제점과 개선방안
청소년 소비에서 소비 자체가 목적 활동인 경우, 이로 인한 문제점은 주로 과소비, 소비 의존성, 그리고 재물에 대한 잘못된 인식 형성 등으로 나타날 수 있다. 우선 청소년들이 즉각적인 만족감을 위해 물건을 구매하는 경우, 그들은 자신의 금전적 한계를 넘어서 과소비를 할 가능성이 높아진다. 예를 들어, 공부 스트레스를 해소하기 위해 자주 쇼핑을 하는 청소년은 소비를 통해 잠시의 만족감을 얻지만, 그 결과 재정적 부담을 감수해야 할 수 있다. 그리고 소비를 통해 스트레스 해소나 자아 확인을 하는 경우, 청소년들은 소비 없이는 이러한 감정적 만족을 얻지 못한다는 의존성을 형성할 수 있다. 예를 들어, 자신을 표현하기 위해 고가의 브랜드 제품을 지속적으로 구매하는 청소년은, 이러한 행동 없이는 자신의 정체성을 확인하거나 표현하는 데 어려움을 느낄 수 있다. 또한 소비를 통해 즉각적인 만족감이나 자아 확인을 하는 청소년들은, 재물이나 물질적 가치가 행복이나 자아실현의 유일한 수단이라는 잘못된 인식을 형성할 수 있다. 이로 인해 그들은 장기적인 목표나 개인적 성장보다는 단기적인 물질적 만족을 추구하는 경향을 보일 수 있다.
이러한 문제들을 해결하기 위한 다음과 같은 교육 방법이 도움이 될 수 있다. 첫째 청소년들에게 금전관리와 소비에 대한 교육을 제공하여, 그들이 자신의 소비 행동을 스스로 조절할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 이를 통해 청소년들은 자신의 금전적 한계를 이해하고, 필요에 따라 적절하게 소비를 조절하는 능력을 키울 수 있다. 둘째 소비 외에도 다양한 방법을 통해 자신의 정체성을 확인하고 표현할 수 있음을 청소년들에게 알려줄 필요가 있다. 예를 들어, 예술, 스포츠, 자원봉사 등 다양한 활동을 통해 자신을 표현하고 자아를 확립하는 경험을 할 수 있다. 셋째 청소년들에게 장기적인 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위한 노력의 가치를 교육해 주는 것이 중요하다. 이를 통해 청소년들은 단기적인 물질적 만족보다는 자신의 성장과 발전에 집중하는 데 도움이 될 것이다.
Ⅲ. 결 론
청소년기는 개인의 성장과 발달에 있어서 매우 중요한 시기이며, 이로 인해 심리적인 이유기 현상이 나타나게 된다. 이러한 심리적 이유기는 청소년들이 독립성을 형성하고 자아를 발견하기 위한 과정으로서 중요한 역할을 하게 된다. 따라서, 이 시기에는 건강한 자아 정체성을 발전시켜 독립적이고 성공적으로 성장하는 데에 집중하는 것이 중요하다. 청소년기에는 그들만의 문화가 형성되면서 소비문화에서도 그들만의 특징이 나타나게 된다. 청소년들의 소비문화에는 브랜드와 외모 중시, 디지털 소비, 경험 중심 소비 등의 특징이 있다. 이러한 특징은 일부 청소년들에게 소비 중독, 소비자 책임 부재, 사회적 격차 등의 문제를 야기할 수 있다. 따라서 이러한 문제 개선을 위한 다양한 방안들이 고려되어야 한다. 청소년기의 시기는 성인으로 성장해 나아가기 위해 많은 갈등을 겪으면서 그들만의 문화를 형성시켜 나아가는 시기라고 볼 수 있다. 또한 이러한 변화들은 청소년들의 성장과 발달에 영향을 미치는 중요한 요소이므로, 이를 관리하고 지원함으로써 건강한 성인으로 성장해 나갈 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영 [청소년교육개론] 방송통신대학교 출판문화원 2017
김상범, 박선희 외 3명 [청소년문화론] 양성원 2022
권이종, 김용구 [청소년교육개론] 교육과학사 2011
배순영 [청소년 소비문화와 소비자 교육 : 글로벌시대, 청소년소비자의 올바른 선택을 위하여] 보건복지무 2008
이숙정, 한은경 [소비가치에 영향을 주는 요인에 관한 연구 : 미디어 배양효과와 청소년의 소비사회화를 중심으로] 광고학연구. 24권 8호 257p~275p. 2013

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