보육교사_OECD의 DeseCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요.

소개글

보육교사_OECD의 DeseCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량이 무엇이고, 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량은 무엇인지를 서술하세요.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) DeseCo 프로젝트에서 제시하고 3가지 개인 핵심역량

2) 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

구를 창의적으로 이용해 수업을 할 수 있어야한다. 그리고 아동과 수업에 교 구를 호환하여 잘 사용 할 수 있어야 한다. 그리고 유아가 자율적으로 수업 에 참여할 수 있게 하면서 교사 중심의 수업보다 유아 중심의 수업을 만들 어 나간다. 유아들 간에도 서로 잘 소통될 수 있도록 하여 협동하여 수업에 참여 할 수 있도록 해준다. 교사는 전문성을 발휘해 기본이 되는 역량을 도 출하면서 보육현장에 효과적이고 우수한 직무성과를 이끌어 내어본다. 또 우 수한 직무성과로 개인의 잠재력과 내적 특성이나 직무관련 지식과 기술도 도출한다.
3. 결론
최근 선진국을 중심으로 하여 DeSeCo\'프로젝트가 진행되고 있다. 한 분야에만 적용되는 것이 아니라, 다양하게 적용되어 각각의 일에서 자신들이 하는 업무에서 핵심역량을 증가시키고자 한다. 또 개개인이 미래 사회의 인재로 개인의 삶의 질을 보장받으며 사회에 공헌할 수 있는 능력을 키워 조직 환경 속에 탁월하고 효과적인 업무수행이 가능한 인재로 성장하도록 한다. 즉, 기업체는 자신의 역량을 높여 이윤을 극대하고, 서비스업은 자신의 자존감 상승에도 도움 주는 요소가 될 것 같다.
[참고문헌]
1. 동양일보 <프리즘> ‘DeSeCo 프로젝트’란 무엇인가?
기자명 동양일보 2016.01.19 20:34 (http://www.dynews.co.kr)
2. 이미경 외(2018). OECD Education 2030 교육과정 내용 맵핑 참여 연구. 한 국교육과정평가원.
3. 이상은 외(2018). OECD 교육 2030 참여 연구: 역량의 교육정책적 적용 과제 탐색. 한국교육개발원.

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