교육사회학_노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각으로 각각 바라보고 두 시각의 차이를 중점적으로 서술하시오.

소개글

교육사회학_노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각으로 각각 바라보고 두 시각의 차이를 중점적으로 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론

1) 노숙인에 대한 기능주의적 시각

2) 노숙인에 대한 갈등주의적 시각
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌

본문내용

해 취약계층이 구조적으로 발생할 수밖에 없었다고 본다. 불평등한 사회 구조는 노숙인과 같은 사회적 문제를 야기하므로 이를 종식시키기 위해서는 사회적인 투쟁이 수반되어야 한다. 사회는 사회구성원들의 폭넓은 합의에 의해 구성된 것이 아니라 특정 계층의 이익을 위해 지배계층의 피지배계층에 대한 억압과 지배가 공공연히 이루어지는 집단이다. 노숙인 문제는 사회 전체의 부가 일부 계층에 집중되고 편중되어 있는 부의 편중문제와 한정된 부와 지위를 어떻게 분배할 것인지에 대해 이해관계가 대립한 이익배분문제 등으로 인해 비롯된 문제로 보는 시각이다.
Ⅲ. 결론
본론에서 살펴본 바와 같이 기능론적 시각과 갈등론적 시각은 동일한 노숙인 문제에 대해서도 각기 다른 분석과 설명을 하고 있다. 기능론은 개인의 능력과 사회적 합의를, 갈등론은 사회구조의 문제점을 중시하는 특징이 있었다. 이처럼 노숙인 문제와 같은 사회문제를 어떻게 바라볼 수 있는지에 대해서도 다양한 관점에서 문제의 원인과 해결방안을 생각해보는 것이 중요하다 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김영화(2010), 교육사회학, 교육과학사
김윤재(2019), 사회문제론, 정민사
허경미(2022), 현대사회문제론, 박영사

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