인간관계론_자신의 인간관계에 미친 아동기의 경험의 특성을 정신분석(심리성적발달)이론에 근거하여 분석하시오.

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인간관계론_자신의 인간관계에 미친 아동기의 경험의 특성을 정신분석(심리성적발달)이론에 근거하여 분석하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론
본론
(1) 심리성적 발달 단계
1) 구순기
2) 항문기
3) 성기기
4) 잠복기
5) 생식기
(2) 개인적 적용
결론
참고문헌

본문내용

있다.
5) 생식기
생식기는 발달 단계 중 마지막 단계로 청소년은 호르몬 변화에 따른 급격한 신체 변화를 경험한다. 잠복기 동안 드러나지 않던 리비도가 다시 성기에 집중되면서 이성과의 성행위를 추구한다. 성행위를 하지 못할 경우 자위행위를 통해 긴장을 해소하고 쾌락을 경험한다.
(2) 개인적 적용
나는 용의주도하며 깔끔한 성격이다. 그렇다고 어떤 문제가 있는 것은 아니며 다른 특징들에 비해 두드러지는 것일 뿐이다. 프로이드의 이론에 따를 때 나는 아마도 엄격한 배변훈련을 받은 것으로 짐작할 수 있다. 만약 배변훈련 과정에서 칭찬을 많이 받았더라면 엄격한 성격이 좀 더 완화되었을 것이다.
3. 결론
지금까지 프로이드의 심리성적 이론을 파악하고 개인적으로 적용해 보았다. 프로이드의 이론은 성격 형성에 과정에 대한 연구로서 충분한 가치를 가지지만 이 이론이 과학적인 것인지에 대해서는 의구심이 든다. 프로이드가 나열한 각 단계에서 보이는 특징은 관찰 가능한 것이므로 이견이 있을 수 없지만 과연 그 현상이 프로이드가 말한 리비도로부터 발현된 것인지는 검증하기가 쉽지 않을 것이라는 생각이 들기 때문이다. 나 역시 성인이 되면서 자연스럽게 용의주도한 면이 발현되었다 라기 보다는 사회화를 거치면서 후천적으로 면밀해졌기 때문이다. 실증주의가 본질을 설명하는 절대적 기준이 될 수는 없겠지만 심리학 이론은 과학적이어야 한다고 믿기에 이 부분에 대한 과학적 증명이 없이는 프로이드의 이론에 대한 의구심을 거둘 수 없을 것 같다.
[참고문헌]
1. James W. Kalat, 『심리학 개론(10판)』, 사회평론아카데미, 2017

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