현 우리나라의 보편적 교육과정에 대한 내용을 정리하고 질 높은 보육과정의 운영과 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법에 대해서

소개글

현 우리나라의 보편적 교육과정에 대한 내용을 정리하고 질 높은 보육과정의 운영과 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현 우리나라의 보편적 교육과정에 대한 내용
1) 통합교육
2) 무상보육
3) 보편적 보육정책으로 전환

2. 질 높은 보육과정의 운영과 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법
1) 질 높은 보육과정의 운영
2) 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

로써의 자긍심을 갖게 하고, 장애영유아에게 보다 전문적이고 효과적인 교육과 보육을 제공해야 함에 있다.
3. 나의 의견
보육의 사회적 책임 강화를 목적으로 도입된 제3차 중장기보육 기본계획 정책에 대한 원장, 교사, 학부모의 전반적인 이해도 수준은 보통 수준보다 낮았다. 특히 부모의 양육역량 강화 지원, 시간제 보육 서비스 확대, 취약보육 지원개선과 관련된 부모 양육지원 확대 정책에 대한 이해도 수준이 상대적으로 가장 낮아 현 보육정책에 대한 홍보 수준이 미흡함을 알 수 있었다. 현 보육정책에 대한 구성원들의 이해도 수준이 낮다는 것은 보육정책에 대한 원장, 교사, 학부모의 관심이 낮던지 아니면 보육정책에 대한 안내 및 홍보 수준이 미흡함을 알 수 있다. 따라서 현 보육정책이 어린이집 현장에 투입되어 구성원들이직접 경험하기 위해서는 이에 대한 지속적인 홍보 전략을 강화해야 할 것이다.과거 또는 현 보육정책에서 장애영유아를 위해 보육정책은 그렇게 많은 편이 아니었다. 장애영유아 등의 취약보육에 대한 지속적인 지원 정책이 필요하다. 장애영유아 보육정책 수립 시 필요한 정책으로 구성원들은 통학 지원, 보조인력 지원, 정보접근 지원, 치료 지원, 학습보조 기기지원, 가족 지원, 상담 지원, 보조공학 기기지원 순으로 높게 요구하였다. 특히 통학차량 지원, 통학 보조인력 지원, 현장체험학습 및 학교 밖 활동 시 차량대여 지원 등의 통학 지원 정책, 학생의 신변처리 등 일생생활 보조인력 지원, 교수학습 활동 보조인력 지원, 교내외 활동 및 등하교 보조인력 지원 등의 보조인력 지원 정책에 대한원장 및 교사, 학부모의 필요성은 매우 높게 요구되었다. 통학 지원 및 보조인력 지원 정책은 장애영유아를 위해 실질적으로 필요한 중요한 지원 정책으로 이에 대한 국가 및 지자체의 관심과 적극적인 지원 정책이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현 우리나라의 보편적 교육과정에 대한 내용을 정리하고 질 높은 보육과정의 운영과 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법에 대해서 논해 보았다. 출산율이 저하되고 있는 현 시점에서 국가의 미래를 위해 정부는 영유아 보육에 대한 지속적인 지원 정책을 추진하고 있다. 중장기보육 기본계획은 보육 및 양육에 대한 사회적인 책임 강화를 실현하는 것을 목적으로 보육의 공공성을 강화하고 보육체계를 개편하며 보육서비스의 품질을 향상하고 부모 양육지원 확대라는 과제를 추진 중에 있다. 특히 정부의 영유아보육이 사회적 보육을 원하는 모든 국민의 복지서비스 차원으로 확대되어야 할 시점에 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한국보육진흥원(2010). 장애아보육 교사실무. 서울: 한국보육진흥원.
조경미(2016). 장애아전문어린이집 개별화보육계획 운영 및 문제점과 개선방안. 공주대학교교육대학원 석사학위논문.
오혜정(2010). 장애유아의 교육적 통합에 대한 일반유치원 교사의 인식 및실행에 한 질적 연구. 특수아동교육연구.
백진영(2014). 통합교육환경에서 일반유치원 교사들의 개별화교육 실태에 관한 질적사례연구. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.

키워드

보편적교육과정,   교육과정,   보육과정,   운영,   개별자앵영유아,   접근법