우리나라와 외국의 아동복지 관련 영역의 현황을 살펴보고 차이점을 비교하여 앞으로의 과제와 전망에 대해 논하시오

소개글

우리나라와 외국의 아동복지 관련 영역의 현황을 살펴보고 차이점을 비교하여 앞으로의 과제와 전망에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동발달과 아동복지의 쟁점

2. 우리나라와 외국의 아동복지 관련 영역의 현황과 차이점
1) 지역아동센터의 의의
2) 우리나라 지역아동센터
3) 외국의 지역아동센터
(1) 일본의 지역아동센터
(2) 미국의 지역아동센터

3. 우리나라 아동복지의 앞으로 과제와 전망
1) 우리나라 아동복지의 앞으로 과제
2) 우리나라 아동복지의 앞으로 전망
(1) 자기보호아동의 발생 및 지역 사회적 요구
(2) 아동과 지역사회 지원체계망의 이해
(3) 지역사회 지원체계망의 구축방안

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

위한 노력이 실패하는 이유를 다음에서 찾는다. 첫째, 필요한 서비스에 대한 접근의 어려움, 둘째, 필요한 서비스가 없는 것의 문제, 셋째, 제공되는 서비스의 지속성의 부재, 넷째, 서비스들의 사전 문제해결 지향이 아닌 사후 문제해결 지향, 다섯째, 서비스 노력들의 책임성 부재 등이 강조된다. 즉 과거의 해결방안이 갖는 이러한 문제점들을 더 이상 간과하는 것은 적절치 않고 새로운 접근 방법의 모색이 필요하다는 것이다. 그러면서 하나의 대안으로 제시하는 것이 바로 지역사회 문제해결 노력의 네트워킹과 통합의 개념이다. 협조, 협력, 조정이라는 용어로도 말해지는 이러한 대안은 이제 각 지역사회에서 아동의 문제해결을 위해서는 이러한 대안적 활동이 유기적으로 전개되어지지 않는 한 이들의 독립된 인격체로서의 성장을 기대할 수 없음을 암시한다. 즉 변화하는 가족의 구성과 기능, 학교의 기능, 그리고 사회 경제적인 구조 속에서 위기에 놓인 아동들의 문제를 보다 효과적이고 효율적으로 해결하기 위해서는 중앙정부 및 지방정부, 민간기관들의 다양한 노력들이 제각기 일부분 만에 초점을 맞추는 과거의 방식에 머물지 말고 보다 체계적이고 유기적으로 연결하고 한 걸음 더 나아가서는 통합되도록 함이 강조되고 있다. 즉 네트워킹과 통합의 노력이 무엇보다도 필요하다는 것이다. 이러한 점에서, 아동의 다양한 욕구 충족을 위해서는 지역사회 기반의 통합적 지원체계구축이 필요하다고 할 수 있다.
(3) 지역사회 지원체계망의 구축방안
지역사회 지원 체계망 구축의 원리는 다음과 같다. 첫째, 지원 체계망에서 가장 큰 논란거리로 대두되는 서비스의 분산화 또는 파편화 문제를 해결하기 위해서 지역사회 차원에서 아동복지를 위한 각종 서비스는 통합되어야 한다는 점이다. 둘째, 아동이 지역사회 내의 한 기관에서 서비스를 받고 다른 욕구나 문제의 해결을 위해서 다른 기관의 서비스를 쉽사리 받을 수 있도록 지원체계망은 서비스의 지속성을 보장할 수 있어야 한다. 셋째, 아동들이 필요한 서비스를 지역사회 내의 적절한 기관에서 받을 수 있도록 서비스에 대한 접근용이성이 확보되어야 한다. 마지막으로, 지역사회 지원체계망은 서비스 수혜계층인 아동들이 서비스 제공기관의 의사결정에 참여하여 자신들이 원하는 서비스가 제공될 수 있도록 책임성을 충족시킬 수 있어야 한다는 접이다.
4. 나의 의견
정부는 아동 돌봄, 아동 복지 서비스를 ‘방과 후 돌봄 서비스’라는 개념으로 통칭하고 관련 사업을 지속적으로 추진하고 있다. 방과후 돌봄 서비스의 대표적인 기관으로 지역아동센터, 방과 후 학교와 돌봄 교실, 청소년 방과 후 아카데미 등이 있다. 이러한 방과 후 돌봄 서비스를 통해 방임되고 사각지대에 방치되는 아동의 돌봄 문제를 해결하려는 시도가 이어졌으며, 지역, 소득 계층 간 교육과 문화적격차를 해소하고자 하는 노력이 지속되었다. 그러나 공적 돌봄 서비스를 제공하는 부서가 일원화되지 못해 운영하는 주체에 따라 돌봄 서비스의 운영 계획이 다르게 적용되면서 많은 갈등과 논쟁이 유발되고 있으며, 여전히 방치되고 있는아동들이 존재하고 있다는 안타까운 현실을 뉴스나 신문 등의 매스미디어(Mass Media)에서 접하고 있다. 최근 맞벌이 가정의 증가 및 가족구조의 변화와 돌봄에 대한 공백으로 인해 일·가정 양립을 위한 취약계층 등과 인구 고령화 증가에 따른 조손가정과 한 부모 가정 및 다문화 가구의 빠른 증가는 전통적인 가족구조를 변화시키는 요인이 되어, 빈곤층의 청소년들은 경제적, 교육적, 사회·심리적, 문화적 차원의 열악함으로 인해신체발달의 불균형, 학습능력의 저하, 정서적 불안과 자신감 부족, 사회성부족 등의 문제를 경험하게 되고, 이로 인한 일탈 및 비행은 사회적 문제가 된다고 하였다.
지역아동센터는 지역사회 내에서 중요한 기관으로 단순 돌봄 기능에서교육서비스를 제공하고 아동들의 복합적인 어려움을 해결하는 서비스까지 제공 하는 것을 목적으로 하여 가족의 돌봄을 받기 어려운 아동들이 정서적으로 성장하기 위해 필요한 서비스를 제공하고 지역의 자원을 연계하기 위한 보다 적극적인 아동복지서비스 질의 관리와 성장에 대해 깊이 고민할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라와 외국의 아동복지 관련 영역의 현황을 살펴보고 차이점을 비교하여 앞으로의 과제와 전망에 대해 논해 보았다. 아동은 이 나라의 미래이자 희망이므로 우리 아이들을 위해서 아낌없는 지원과 투자가 필요하고 아이들이 행복한 세상을 살게 하는 것은 기성세대인 우리의 책임임을 깊이 인식하여야 하며 이러한 문제를 적절하고 효과적으로 해결하기 위해서는 “방과 후 지역아동복지센터”를 활성화 하고, 지역의 각 센터와의 긴밀한 네트워크 형성이 무엇보다 중요하고 필요하다. 최근 우리나라는 그 어느 때보다도 사회의 양극화 현상이 두드러지게 나타나고 있다. 이러한 국내적 상황과 더불어 유엔 아동권리 협약의 실천을 강조하는 국제적 상황에서 지역아동센터의 활성화는 시대적 요청이라고 볼 수 있다. 이처럼 세계적으로 아동의 권리와 복지를 강조하고 지역아동보호의 필요성이 대두되는 것은 국가의 미래지향적인 방향에서 당연한 것이라 생각한다. 지역아동은 방과 후 방치되어 있는 것이 아니라 부모가 돌아올 때까지 그들이 살고 있는 지역사회 안에서 안전하고 질 높은 보육과 교육을 받아야만 한다. 그럴 때 가출, 비행, 일탈행동, 학교폭력으로부터 그들을 보호할 수 있으며 사회문제를 예방하는 방법이 될 것이다. 지역아동센터가 아동복지시설로 법제화 되면서 회원 공부방들이 시설 신고를 하여 지역아동센터로 전환하게 되었고, 따라서 전국적으로 급속히 늘어가는 추세이다. 다행히 전역에 흩어져 있는 지역아동센터 공부방들의 활동이 다양한 환경의 아동들에게 긍정적이고 의미 있는 공간으로 자리 잡아 가고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
노명희 외 , 『아동복지론』, 정민사, 2014.
강명순 외. 『지역아동센터의 이해와 실제』. 서울: 학지사, 2020.
박주현, 2006,「빈곤아동지원정책의 개선방안에 관한 연구」대구대학교 석사학위 논문.
고 현. \"교육서비스 품질 및 심리적 특성이 행동의도에 미치는 영향. \"박사학위논문, 호서대학교, 2014.

키워드

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