목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대차대조표(balance sheet, B/S)
2. 손익계산서(income statement, I/S)
3. 성장성 비율
4. 재무건전성지표
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 대차대조표(balance sheet, B/S)
2. 손익계산서(income statement, I/S)
3. 성장성 비율
4. 재무건전성지표
Ⅲ. 결론
본문내용
이며 GDP 대비를 하여 총교육비가 7.6%로 OECD 국가 중에서도 가장 높은 수준으로 보여진다. 특히나 한국은 가구 소득수준에 따라서 교육비에서의 격차가 점차 크게 벌어지게 되는데, 1인당 월평균 사교육비에서의 경우에 고소득의 계층은 41만 5천원인 반면에 저소득계층은 6만 8천원으로 소득계층 간의 사교육비 지출 격차는 무려 6.1배에 달하게 된다. 이와 같이 소득격차에 따라 교육비 지출이 아주 크게 다르다는 것은 가정 내의 사회적인 자본이 자녀들의 학업성취와 연관성이 있다라는 부분을 반증을 한다고 생각을 한다. 특히나 한국사회가 학벌 중시를 하는 사회라는 것을 고려를 했을 때에 소득 계층에 따라 기회 획득에서의 격차와 더 나아가서는 불평등의 구조와 계급재생산에서의 주요 요인이 된다는 생각을 한다.
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