가족생활교육의 정의 및 개념에 대해 서술하고, 본인이 생각하는 가족생활 교육의 필요성과 효과성에 대해 논하시오

소개글

가족생활교육의 정의 및 개념에 대해 서술하고, 본인이 생각하는 가족생활 교육의 필요성과 효과성에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 가족생활교육의 정의 및 개념

2. 본인이 생각하는 가족생활 교육의 필요성과 효과성
1) 가족생활 교육의 필요성
2) 가족생활 교육의 효과성
(1) 건강하고 건전한 가족
(2) 가족향상
(3) 가족의 잠재력 개발

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보를 고려하고 논의함으로서 자신의 가족생활에 유용하고 적합한 지식을 구성하게 된다.
셋째, 가족생활 지식은 ‘경험적 지식’이다. 가족생활은 인간이 출생할 때부터 접하기 시작하여 성장하면서 지속적으로 경험하는 환경이다. 이러한 경험은 누구에게나 존재하는 것으로서 가족생활교육을 통해 자신의 가족생활 지식의 체계를 구성해나가는데 필요한 선지식이 된다. 그리고 학습활동을 경험하면서 자신에게 적합한 지식을 구성해나가며, 이렇게 구성한 지식을 구체적인 가족생활에 적용하는 경험 및 이에 대한 성찰을 통해 자신의 가족생활에 더욱 적합한 지식을 구성해나가게 된다. 이처럼 가족생활 지식은 가족생활 경험을 기반으로 구성하는 지식이며, 학습경험을 통해 구성하는 지식이며, 실제 가족생활에의 적용을 통한 꾸준한 실천경험 및 이에 대한 성찰을 통해 재구성되고 내면화되는 지식이다.
넷째, 가족생활 지식은 ‘실제적 지식’이다. 가족생활 지식은 실제 가족생활에의 구체적인 적용을 위한 지식이며 구체적인 실천이 강조되는 지식이다. 현대 사회에서는 가족의 형태와 기능이 점차 다양해지면서 다양한 형태의 직간접적인 상호작용을 통해 지속적으로 가족관계를 형성해 나간다. 이때, 가족생활 지식은 가족생활에 구체적으로 적용되어 가족생활주기 및 인간발달 단계에 따른 발달과업 수행을 도와 개인 및 가족의 행복하고 원활한 발달을 촉진한다.
가족생활교육은 이러한 가족생활이라는 환경과 가족생활에 대한 경험을 가진 학습자를 대상으로 이루어지는 교육으로서 개인에게 적합하고 효과적인 지식 구성을 통해 개인 및 가족에게 발생 가능한 다양한 문제를 예방하고 만족스럽고 의미있는 가족생활을 해 나갈 수 있도록 돕기 위한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생활교육의 정의 및 개념에 대해 서술하고, 본인이 생각하는 가족생활 교육의 필요성과 효과성에 대해 논해 보았다. 가족생활교육은 개인 및 가족의 삶의 질 향상과 가족문제 예방을 위해 가족의 잠재력을 계발하고 강화시키는 평생교육의 한 분야로서, “아동에서 노인까지 개인과 가족의 전반적인 삶의 질을 높이고, 가족 및 사회에서 나타나는 다양한 문제해결을 돕기 위해 개인과 가족의 잠재력을 개발하고 강화시키는 평생교육”으로 정의된다. 현대사회에서 가족의 모습이 다양해지고 요구되는 기능과 역할 또한 다양해지면서 가족생활교육의 중요성은 더욱 강조된다. 가족생활교육은 실제 가족생활에의 적용으로 이어져 가족원의 삶에 구체적인 영향을 미치는 교육 분야로서 효과적인 가족생활교육을 통한 가족의 건강성 향상으로 대내적으로는 가족원의 삶의 질 향상을, 대외적으로는 사회문제 예방 및 사회 기능의 원활성을 추구하는 목적을 갖는다.
Ⅳ. 참고문헌
박태영(2004), 『가족생활주기와 가족치료』, 서울:학지사.
박주희 (2012). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 서울: 도서출판 구상.
한국가족상담교육연구소 (2010). 변화하는 사회의 가족학. 서울: 교문사.
유영주, 정민자 (2007). 가족생활교육 및 상담. 한국가족관계학회 편, 가족학. 서울: 도서출판 하우.

키워드

가족생활교육,   개념,   정의,   필요성,   효과성