202302해업)2109 인간행동과사회환경 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습이론

소개글

202302해업)2109 인간행동과사회환경 로터(J. B. Rotter)의 사회적 학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

I. 서 론
II. 본 론
III. 결 론
참고문헌

본문내용

의 목표와 교육과정을 체계적으로 연구할 수도 있다. 교육에서 학습자와 학습활동, 교사와 교수활동, 생활지도 및 상담, 평가의 과정에서 단계의 시기와 방법을 체계적인 사실적 법칙을 밝혀 과학적으로 접근하는 노력의 하나가 될 수 있는 것이다. 따라서 학습자와 교사, 그리고 학습이 이루어지는 사회적인 측면에서 반두라의 사회적 학습이론은 인간을 이해하는 데 많은 도움이 된다. 실험적 연구와 다양한 이론은 이 점에서 교육의 궁극적인 방향성을 제시할 수 있는 귀중한 정보를 제공할 수 있다는 점도 의의가 크다고 할 수 있다.
교육과정에서 유아나 청소년들은 또래 친구들의 학습 방법을 보거나, 교사가 교육 시간에 여러 가지 교구를 다루는 방법을 보면서 새로운 기술과 지식을 배울 수 있다. 특히 관찰학습은 조작적 조건형성을 통해 학습을 유발시키기 어려울 때 효과적으로 사용될 수 있다. 예를 들어, 학생들에게 건강 보건 교육을 시행할 때는 학생들이 올바른 행동을 할 때마다 강화를 제공하여 보건 생활을 습관화시키는 것보다는 학생들에게 건강한 생활을 하는 데 필요한 손 씻기, 목욕하기, 양치질하기, 편식하지 않기, 규칙적인 생활하기 등의 내용이 담긴 영상을 보여주고 학생들이 이와 같은 행동을 따라 하는 것이 더 효과적일 것이다. 관찰학습을 통해 학생들은 새로운 행동을 학습하거나, 이미 학습한 행동을 촉진시킬 수 있다.
반두라의 사회적 학습이론은 유아들이나 청소년들의 행동을 억제시키거나 억제된 행동을 약화시킬 수도 있다.
III. 결 론
로터와 반두라의 사회적 학습이론은 관찰 가능한 현상과 행동에 초점을 두고 행동의 변화를 가져오는 데 영향을 미치는 환경적 요인을 탐색하는 데 일차적인 목적을 둔다. 인간은 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고 강화와 모델링 같은 행동주의 원리들은 바람직하지 못한 행동을 제거하고 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시키기 위한 행동수정, 교육, 사회복지, 심리치료 분야에서 널리 사용되고 있다. 그뿐만 아니라 행동의 강도, 심리적 상황과 통제 소재, 강화와 모델링은 효과적인 사회적 기술과 행동의 결여로 관계 개선에 어려운 사람들에게 사회적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다는 점에서 두 이론은 다양한 분야에서 기저가 될 수 있다고 생각한다.
참고문헌
송대영, 최현섭, 인간행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판부, 2012.
전영욱, 인간행동과 사회환경 강의, 한국방송통신대학교, 2021.

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