한국어교원_한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)

소개글

한국어교원_한국어 관용표현과 속담을 각각 2개씩 선정하여 한국 문화와 관련한 교수법에 대해서 서술하십시오. (관용표현과 속담의 어원, 또는 한국 문화와 관련된 내용을 중심으로 교수법을 기술하십시오)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
관용구_비행기를
2.
관용구_오리발을 내밀다
3.
속담_공 든 탑이 무너지랴
4.
속담_똥 묻은 개가 겨 묻은 개 나무란다.
5.
참고문헌

본문내용

는 쉽다. 따라서 다른 사람들의 단점을 들추기 전에 자기 잘못을 되돌아봐야 한다는 교훈을 얻을 수 있다. 이 속담을 선정한 이유는 위에서 설명한 것과 같이 학습자들에게 속담의 유래에 대한 옛 한국의 풍습과 교훈을 줄 수 있다. 그리고 겨에 대한 상식도 전달할 수 있다는 점에 선정했다.
<속담 교수법>
속담을 통해서 학습자들은 한국문화를 쉽게 접할 수 있고, 다양한 한국어 표현을 습득할 수 있게 된다. 속담의 문화적인 특성을 가르칠 때는 속담에 있는 문화가 무조건적으로 한국 문화는 아니라는 것을 유의하여 가르쳐야 한다.
한국어교육에서 속담을 선정할 때는 사용 빈도가 높은지, 사용 범위가 넓은지, 기본 의미가 본래대로 잘 유지가 되는지, 학습자의 수준에 맞는 속담인지, 한국문화를 적절하게 드러내는지를 고려해야 한다. 속담은 관용구와 마찬가지로 어휘의 결합을 통해서 제3의 의미로 쓰이게 된다. 그래서 초급이 이해하기는 어렵고 중급과 고급 단계에서 학습하는 것이 적절하다. 학습자가 선정한 속담을 이용하여서 표현하는 것보다는 이해를 하는 것에 중점을 두어서 지도를 해야 한다. 속담은 한국문화에 대해서 이해를 하기도 쉽기 때문에 역사에 대한 인식을 가르치는 것이 매우 중요하다. 따라서 교육자는 속담에 대한 문화적인 배경과 유래를 익혀야 하고, 학습자들에게 속담에 대해서 더 알기 쉽고 정확하게 전달해주어야 한다.
<관용구, 속담 공통 교수법>
속담 또는 관용 표현을 학습자에게 교육하기 위해 가장 기본적인 첫 번째 방법은 속담 또는 관용 표현의 의미를 설명해준다. 두 번째 방법으로는 관용 표현에 있는 단어들을 이해시킨다. 속담 또는 관용 표현 속의 많은 단어들이 어려우면 속담 자체를 잘 이해하지 못하게 된다는 연구가 있다. 세 번째는 동화 같은 재밌는 이야기를 들려주어 문맥적으로 이해하게 한다. 정답률은 문맥이 제공되었을 때에 보다 제공하지 않았을 때보다 높다. 따라서 학습자는 문맥의 여부에 따라 의미를 이해하는 정도가 달라질 수 있다. 또한, 속담의 뜻이 적절하게 녹아들어 간 이야기를 설명하는 것이 학습자들에게 속담을 이해하는 데 있어 도움이 된다. 네 번째는 학습자의 모국어에서 유사한 의미를 지닌 속담을 찾아 말해주거나, 모국어로 번역하는 방법이 있다. 마지막으로는 학습자에게 실제로 사용할 수 있도록 실생활에 빗대어 표현하는 방법을 알려주는 것 이다.
5. 참고문헌
외국어로서의한국어어휘교육론 교안/배론원격평생교육원

키워드

레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감