아동과학지도_아동과학교육 내용(생명, 물리, 화학, 지구 및 우주과학) 중 한 가지 주제를 선택하여 영유아를 위한 활동안을 작성해 보시오.

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아동과학지도_아동과학교육 내용(생명, 물리, 화학, 지구 및 우주과학) 중 한 가지 주제를 선택하여 영유아를 위한 활동안을 작성해 보시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 아동 과학지도의 중요성

2) 아동을 위한 과학활동지도안
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

한 교수-학습활동을 평가한다.)
- 교사는 마무리단계에서 차시학습인 ‘메뚜기 소리는 어떤 소리일까 요?’를 안내하면서 아동들이 차시학습에 흥미를 지닐 수 있도록 예 고를 한다.
최숙희 저, ‘<메뚜기> 프로젝트 활동을 통한 유아의 과학적 탐구능력 형성’, 대구교육대학교 교육대학원 : 경상남도, 2020, pp12-20
3. 결론
현대사회의 아동들은 도시화로 인하여 자연생태와 괴리된 생활을 하고 있다. 이에 필자는 생명분야의 과학지도를 통하여 아동들에게 자연과 인간의 조화와 생태윤리관을 내면화하기 위한 교수-학습활동을 지속적으로 진행해야 한다. 이에 필자가 제시한 아동을 위한 과학활동지도안의 경우는 도시에 거주하는 아동들을 대상으로 작성했으나, 만약 아동이 직접 메뚜기와 같은 자연생태물을 접촉할 수 있는 환경에 노출되었다면, 영유아들이 직접 메뚜기를 채집하여 관찰하는 교수-학습활동을 진행하는 것이 더 교육적이라고 생각한다. 따라서, 과학의 발달로 순기능 못지않게 역기능도 심각하다는 점을 인식하고, 아동교사는 아동기부터 자연과 인간의 조화와 올바른 생태윤리관을 함양하기 위한 지속가능한 과학교육을 진행하여 미래사회의 주역인 아동들에게 바람직한 과학적 가치관을 형성하기 위해 노력해야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 장혜순 저, 「유아놀이의 이론과 실제」, 학지사 : 서울, 2004
· 서현정 저, ‘지속가능발전지향 유아과학교육 프로그램 개발’, 한국교원대학교 :
충청남도, 2018
· 최숙희 저, ‘<메뚜기> 프로젝트 활동을 통한 유아의 과학적 탐구능력 형성’,
대구교육대학교 교육대학원 : 경상남도, 2020

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