목차
1.
서론
2.
본론
(1) 스즈끼 신이치 박사에 대하여
(2) 스즈끼 음악지도법의 원리
1) 모국어를 제대로 구사하지 못하는 아이는 없다
2) 재능은 길러지는 것이다
3) 누구나 할 수 있다
4) 어린이의 능력은 부모에게 달려 있다
5) 모국어 교육법
3.
결론
4.
참고문헌
서론
2.
본론
(1) 스즈끼 신이치 박사에 대하여
(2) 스즈끼 음악지도법의 원리
1) 모국어를 제대로 구사하지 못하는 아이는 없다
2) 재능은 길러지는 것이다
3) 누구나 할 수 있다
4) 어린이의 능력은 부모에게 달려 있다
5) 모국어 교육법
3.
결론
4.
참고문헌
본문내용
수 있는 것이기 때문에, 어린이의 능력은 부모에게 달려있다고 볼 수도 있다. 아이의 가능성을 발견하고 발현될 수 있도록 성장시켜 주는 것은 부모의 가치관과 의지에 달려 있는 것이다.
5) 모국어 교육법
모국어를 가르치듯이 좋은 음악을 계속해서 반복해서 들려주고 꾸준히 가르쳐준다면 얼마든지, 누구든지 음악적으로 뛰어난 아이로 기를 수 있다.
3. 결론
‘스즈끼 음악지도법’은 아주 새로울 것은 없지만, 인간 본능적인 측면에서 기안한 지도법이기 때문에 굉장히 기본(베이스)가 단단한 지도법이라고 생각한다. 게다가 사람이 태어나서 모국어를 익히는 것처럼, 어릴 때부터 어떤 음악을 듣고 익히고 훈련하느냐에 따라서 음악적 재능도 바뀔 수 있다는 것은 굉장히 ‘희망적’인 말이었다. 왜냐하면 이제까지 ‘음악적 재능’은 ‘타고난 것’이라고 막연하게 생각해 왔기 때문이다. 그저 내가 가지지 못한 ‘음악적 재능’에 대해 아쉬워만 했었는데, 이 재능이란 것이 ‘학습’을 통해 발현될 수 있다는 것은 굉장히 놀라우면서도 내게 희망을 준 말이자, 도전이 되어준 말이었다.
지금 시작하는 ‘학습’은 어린 시절부터 키워온 것과는 비교가 될 수 없겠지만, 그래도 조금이라도 발전을 할 수 있다는 것이고, 미래의 나의 자녀는 내가 가졌던 ‘음악적 재능’의 미비함과 별개로 충분히 높은 능력의 음악적 재능을 가칠 수 있다는 것이기 때문이다.
4. 참고문헌
1.「아동음악」한울원격평생교육원
2. SUZUKI MUSIC KOREA 홈페이지
(http://www.suzukimusickorea.org/bbs/content.php?co_id=method1)
5) 모국어 교육법
모국어를 가르치듯이 좋은 음악을 계속해서 반복해서 들려주고 꾸준히 가르쳐준다면 얼마든지, 누구든지 음악적으로 뛰어난 아이로 기를 수 있다.
3. 결론
‘스즈끼 음악지도법’은 아주 새로울 것은 없지만, 인간 본능적인 측면에서 기안한 지도법이기 때문에 굉장히 기본(베이스)가 단단한 지도법이라고 생각한다. 게다가 사람이 태어나서 모국어를 익히는 것처럼, 어릴 때부터 어떤 음악을 듣고 익히고 훈련하느냐에 따라서 음악적 재능도 바뀔 수 있다는 것은 굉장히 ‘희망적’인 말이었다. 왜냐하면 이제까지 ‘음악적 재능’은 ‘타고난 것’이라고 막연하게 생각해 왔기 때문이다. 그저 내가 가지지 못한 ‘음악적 재능’에 대해 아쉬워만 했었는데, 이 재능이란 것이 ‘학습’을 통해 발현될 수 있다는 것은 굉장히 놀라우면서도 내게 희망을 준 말이자, 도전이 되어준 말이었다.
지금 시작하는 ‘학습’은 어린 시절부터 키워온 것과는 비교가 될 수 없겠지만, 그래도 조금이라도 발전을 할 수 있다는 것이고, 미래의 나의 자녀는 내가 가졌던 ‘음악적 재능’의 미비함과 별개로 충분히 높은 능력의 음악적 재능을 가칠 수 있다는 것이기 때문이다.
4. 참고문헌
1.「아동음악」한울원격평생교육원
2. SUZUKI MUSIC KOREA 홈페이지
(http://www.suzukimusickorea.org/bbs/content.php?co_id=method1)
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