목차
1.
서론
2.
본론
1) Erickson의 심리사회적 발달이론
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
(6) 6단계
(7) 7단계
(8) 8단계
2) 현재 나의 발달 단계
3) 미해결된 발달과제
3.
결론
4.
참고문헌
서론
2.
본론
1) Erickson의 심리사회적 발달이론
(1) 1단계
(2) 2단계
(3) 3단계
(4) 4단계
(5) 5단계
(6) 6단계
(7) 7단계
(8) 8단계
2) 현재 나의 발달 단계
3) 미해결된 발달과제
3.
결론
4.
참고문헌
본문내용
여금 불만을 야기하게 된다든지, 관계가 좀 더 발전하지 못하고 머물다 끝난다든지, 하는 결과를 초래하게 만드는데 그때마다 막연하게 어려움은 느꼈지만, 내 문제일 거라는 생각을 제대로 하지 못했던 것 같다. 그저 기질과 성향의 차이라고만 생각했다. 그런데 이번 수업과 과제를 통해 이것이 어쩌면 나의 문제일 수 있다는 생각을 해보게 된다. 이 이론에 의하면 나는 긍정적인 정체성을 확립하지 못한 것일 수도 있다. 이에 대해서 생각의 꼬리를 물고, 좀 더 깊게 들어가 보니 청소년기의 심리사회적 발달 단계는 제대로 정립하고 지나온 것일까? 라는 의문이 들게 되었다.
3) 미해결된 발달과제
청소년 시기에 이뤄지는 5단계는 ‘정체감 및 정체감 혼미’에 관한 것으로 자기 동일성에 대한 자각, 자기의 위치나 능력, 책임, 역할에 대한 분명한 인식과 추구라고 한다. 형제 관계가 없이 외동인 나는 주로 부모님에게 기대어 많은 것을 해결해 왔던 것 같다. 물론 지금까지도 말이다. 생각과 결정, 그리고 현실적인 책임과 역할에 있어서까지 여전히 부모님에 대한 의존도가 굉장히 높다. 그것이 나 스스로에 대한 정체감 확립을 미숙하게 하고, 자아 정립을 하는 데 방해를 했던 것이 아닌가 싶다.
3. 결론
먼저는 부모님으로부터의 ‘독립’이 필요하다. 정신적/정서적/물질적 모든 측면에서의 ‘독립’을 할 수 있어야 하며, 그러하기 위해서 내 스스로의 위치와 역할, 책임에 대해 깊이 생각해 볼 필요가 있다. 그리고 진정한 ‘성인, 어른’의 모습으로 다른 사람들과 깊이 있는 관계를 맺을 수 있어야겠다.
4. 참고문헌
1. 교재 <발달심리학>
3) 미해결된 발달과제
청소년 시기에 이뤄지는 5단계는 ‘정체감 및 정체감 혼미’에 관한 것으로 자기 동일성에 대한 자각, 자기의 위치나 능력, 책임, 역할에 대한 분명한 인식과 추구라고 한다. 형제 관계가 없이 외동인 나는 주로 부모님에게 기대어 많은 것을 해결해 왔던 것 같다. 물론 지금까지도 말이다. 생각과 결정, 그리고 현실적인 책임과 역할에 있어서까지 여전히 부모님에 대한 의존도가 굉장히 높다. 그것이 나 스스로에 대한 정체감 확립을 미숙하게 하고, 자아 정립을 하는 데 방해를 했던 것이 아닌가 싶다.
3. 결론
먼저는 부모님으로부터의 ‘독립’이 필요하다. 정신적/정서적/물질적 모든 측면에서의 ‘독립’을 할 수 있어야 하며, 그러하기 위해서 내 스스로의 위치와 역할, 책임에 대해 깊이 생각해 볼 필요가 있다. 그리고 진정한 ‘성인, 어른’의 모습으로 다른 사람들과 깊이 있는 관계를 맺을 수 있어야겠다.
4. 참고문헌
1. 교재 <발달심리학>
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