방송통신대_유아사회교육(출석수업대체과제물)_유아의 애착에 대한 동물행동학 이론과 사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하시오.

소개글

방송통신대_유아사회교육(출석수업대체과제물)_유아의 애착에 대한 동물행동학 이론과 사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 유아의 애착에 대한 ➀동물행동학 이론과 ➁사회학습이론의 관점을 각각 구체적으로 설명하시오. (각 15점)
서론
본론
결론

본문내용

운동 재생과정-강화와 동기의 과정을 통해서 이뤄진다. 주의집중 과정에서는 관심 같은 모델에서 어떠한 것을 선택할지 결정하는 단계이다. 기억과정은 차지 과정이라고도 불리며, 모방한 행동을 상징적인 형태로 저장하고, 이는 기억 속에서 저장하는 과정을 볼 수 있다. 대부분의 아이는 인상이 깊었던 이미지로 형태를 저장한다. 운동 재생과정은 상징적인 행태의 저장된 것들을 부호화하여, 기억 등을 통해서 행동 및 전환하는 작업을 말한다. 요구하는 행동의 수준에 따라서 높은 수준의 운동 재생과정을 요청을 할 수 있으며, 개개인의 특성에 따라서 운동의 재생과정이 어려움이 있을 수 있다. 강화와 동기의 과정은 사람들은 모방 그리고 관찰을 통해서 학습하고 실천한다. 하지만 강화, 동기가 없으면 행동하지 않는다. 강화는 행동, 학습한 후에 그 행동 등을 결정을 하는 데에 핵심적인 역할을 하게 된다.
결론
아이가 태어날 때만 하여도 뱃속의 생명에 대한 기대와 설렘, 조건 없는 사랑, 행복감, 엄마라는 본능으로 아이와의 첫만남을 가진다. 아이의 자아가 나오기 시작할 때 변하는 아이의 행동과 심리상태를 이해하는 것은 유아 발달에 있어서 중요하다. 이 시기에 아이는 민감기를 겪고, 시기적절한 특성에 대한 인지만 해주어도 아이의 행동을 이해하며, 더 나은 방향을 제시하는 것이 가능하다. 아이의 발달을 이해하고, 그에 대하여 올바르게 행동하는 것은 중요하다.
[참고문헌]
1. 스키너의 행동주의에 대한 의문점/마이클 브릿/숙명여자대학교/2017
2. 반두라 사회학습이론/네이버 지식백과
3. 동물행동학적 관점에서 본 공격성/이무석/1999

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