방송통신대-사회복지와문화다양성-1. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오. 2. 강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오. (3)

소개글

방송통신대-사회복지와문화다양성-1. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안에 대하여 논하시오. 2. 강의를 수강하면서 인상적인 내용 또는 관심 분야 세 가지를 선택하여 그 이유와 함께 제시하시오. (3)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[과제1]

- 목 차 -

I. 서론.............................................................................................................................................1


II. 본론............................................................................................................................................1

1. 이주민과 이주민 관계자의 사회통합 방안 조사결과

2. 문화 다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합 방안

1) 문화 다양성 존중과 이주민에 대한 인식개선 방안

2) 이주민의 사회적응 지원 방안

3) 지역사회 내에서의 참여 및 한국인과의 관계 증진 지원 방안

4) 직업 선택과 이동의 자유 보장

III. 결론...........................................................................................................................................3


IV. 참고문헌...................................................................................................................................6
[과제2]

- 목 차 -



I. 서론.............................................................................................................................................4




II. 본론............................................................................................................................................4


1. 5강 소수자 집단과 인권 -‘이주노동자의 인권 침해 실태’


2. 7강 외국의 다문화 관련 정책 - ‘독일의 소수자를 위한 사회복지지원’


3. 11강 다문화 사회복지실천의 이해 -‘강점 관점 다문화주의’, 나는 어떤 거울인가?’



III. 결론...........................................................................................................................................6



IV. 참고문헌...................................................................................................................................6

본문내용

여성, 가족, 노인, 청소년부로 구성된 ‘연방 포럼 가족’의 조직으로 가족 친화적 사회구조를 위한 다양한 정책을 제안한다는 점도 매우 인상 깊었다. 이러한 제도의 시행은 독일인들이 정책 제안에 적극적으로 참여할 수 있는 장을 만들고 사회구조에 더욱 관심을 가질 수 있도록 해줄 수 있을 것이기 때문이다.
3. 11강 다문화 사회복지실천의 이해 -‘강점 관점 다문화주의’, ‘나는 어떤 거울인가?’
강의 11강 내용 중 ‘강점 관점 다문화주의’라는 흥미로웠다. 강의 내용 중에 “그림에 물감이 튄 것을 보고, 누군가는 깨끗하게 지울 걱정을 하고, 누군가는 거기에 더 멋진 그림을 이어서 그리기도 한다.”라는 문구는 나의 현재 관점에 대해 생각해 볼 수 있었기 때문이다. 특히, 사회복지사로 이러한 ‘강점 관점 다문화주의’는 매우 필요한 것이다. 이는 클라이언트의 문제보다는 강점에 더 초점을 맞추고, 성장과 변화에 확신을 가지며, 실천 과정에 더 많은 의미를 부여하라는 것이다. 이러한 내용은 ‘강점 관점 다문화주의’뿐 아니라 모든 클라이언트를 대하는 사회복지사로의 가장 기본적인 마음가짐은 아닐까? 하는 생각이 들었다. 사회복지사는 관점이 매우 중요하다. 사회현상이나 클라이언트를 바라볼 때 나의 관점에 따라 그들에게 제공되는 서비스가 달라지고, 사회복지사로서 제안하는 정책의 방향도 달라지기 때문이다. 다문화가정에서 클라이언트의 잠재력과 강점의 자원을 찾고 성장과 변화의 신념을 가지게 될 때, 클라이언트의 변화가 시작된다고 믿는다.
또한, 나는 어떤 거울인가? 생각해 볼 수 있었기에 인상적인 수업이었다. ‘나’라는 거울에 클라이언트는 반응한다. 클라이언트에게 어떤 말을 건네는가? 내가 건네는 말은 클라이언트에게 자신감을 줄 수도 있고, 자괴감을 안겨줄 수 있음을 알 수 있었다. 예비 사회복지사로서 지금 현재 내 주변에 어떤 거울인가? 내가 비추는 거울에 상대방이 환히 웃고 있는가? 울고 있는가? 생각해볼 수 있었다. 내가 비추는 거울의 중요함을 느끼며, 예비 복지사로서 가장 기본 자질인 클라이언트에 대한 관점과 태도를 배울 수 있는 시간이었다.
III. 결론
지금까지 사회복지와 문화 다양성 강의를 수강하면서 3가지 인상 깊었던 내용을 선택하여 그 이유와 함께 제시하였다. 5강‘이주노동자의 인권 침해 실태’는 사회복지사로서 현재의 실태를 잘 알아야 올바른 정책 제안을 할 수 있기에 선정하였고, 여기에서 근로계약서 준수 미이행, 신분증 압류, 직장변경 제한으로 겪는 공포와 강제노동, 열악한 근무환경과 일상적 폭력 등이 매우 충격적이고 이는 사회복지사로서 관심을 가지고 해결해야 갈 과제로 보인다. 7강‘독일의 사회복지 지원’, 은 사회복지사로서 다른 나라의 사례를 살펴보는 것은 우리나라의 사회복지제도와 정책을 점검하고 적용 점을 찾아볼 수 있었기 때문에 선택하였고, 독일 사회적응으로 촘촘하고 체계적인 언어지원, 이주민과 공존을 위한 계몽, 타문화 이해와 존중을 바탕으로 이루어져 있음을 알 수 있었고, 11강‘강점 관점 다문화주의’와 ‘나는 어떤 거울인가’는 사회복지사로서 가져야 클라이언트에 대한 관점과 태도의 기본적 자질을 기를 수 있었다. 이러한 과제를 통해 앞으로 내가 만나게 될 클라이언트에 대한 관점, 태도, 실태, 그리고 정책을 위한 외국 사례를 살펴봄으로써 사회복지 실천하는 사회복지사로의 자질 향상에 도움이 될 것으로 기대한다.
IV. 참고문헌
한국방송통신대학교 멀티미디어 강의 및 강의록: 1강~15강.
통계청(2020). 이민자 체류실태 및 고용조사. 통계청 보도자료.
국가인권위원회(2018). 이주민의 권리에 기반한 사회통합 방안 실태조사. 국가인권위원회.

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레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감