교수설계론_올바른 인터넷 문화 사용방법 가르치기

소개글

교수설계론_올바른 인터넷 문화 사용방법 가르치기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

형성 평가
본 차시를 공부한 후 학습 성취의 정도를 파악하기 위하여 다음과 같은 항목의 형성
평가를 실시한다.
1. 우리가 사용하는 인터넷의 종류는 어떠한 것이 있으며 학습을 위한 인터넷의 사용방법은 어떠한 것이 있는가?
학습지도 목표인 “우리가 사용하는 인터넷에서 활용할 수 있는 건전한 학습 놀이 문화를 가르쳐서 앞으로의 인터넷 세대를 올바른 방향으로 양성하고 인재를 양성하며 인터넷 세상에서 학생들의 창의성을 자유롭게 펼칠 수 있도록 하여 미래의 꿈나무들을 양성한다.
9. 총괄 평가
올바른 인터넷 사용방법 문화 가르치기에 대한 단원을 학습한 후 대상 학생들의 학습목표 성취의 정도를 파악하기 위하여 아래와 같은 몇 가지 항목의 학습단원 총괄평가를 실시
하여 보자.
1. 학습을 마치고 나서 인터넷에 대하여 자신의 생각을 느낀대로 적어 보시오.
2. 인터넷에 대한 설명이다. 맞지 않는 것은?
1) 인터넷은 미군의 군사적인 용도에 의해 탄생하였다..
2) 어느 곳에 있든지 인터넷의 사용이 원활하다.
3) 인터넷은 유료이다.
3. 다음 중 올바른 시민의식이라 볼 수 없는 것을 모두 골라 보시오.
1) 타인을 비방하는 악플을 단다.
2) 인터넷에 확인되지 않은 정보를 올린다.
3) 인터넷의 아무 창이나 배너등을 눌러본다.
* 대상 학습자들에게 교수 프로그램의 효율성을 검증할 평가 과정의 설계와 자료의 수집과정으로서 한 단원의 수업이 종료되거나 한 학기의 수업종료와 함께 해당 학습
단원에 대한 학생들의 학업 성취도를 평가하는 평가로써 이어지는 단원이나 다음 학년
의 수업을 위한 기초자료 제공에 큰 의미를 둔다.

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레포트,   과제,   자료,   서평,   독후감