난민에 대하여 서술하시오.

소개글

난민에 대하여 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론


Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

한 수준의 초등교육과 중등교육을 받을 수 있다. 그리고 난민법 제34조 및 동법 시행령 제14조, 제15조에 근거해 한국어교육 등 사회적응교육과 경우에 따라 직업교육을 받을 수 있다. 한국어 교육은 사회통합프로그램 운영기관이나 시민단체를 통하여 참여하는 경우가 많지만 사회적응교육은 난민지원센터 입소자들은 커리큘럼에 따라 진행되어지고 있지만 그 외 기관에서는 활발하게 진행되어지고 있지 않다.
6. 시사점
난민의 역사는 오래됐다. 인류가 전쟁, 정복, 다툼, 권력을 시작한 이래 난민은 존재하였다고 보는 게 옳다. 성서에도 난민은 등장한다. 출애굽기는 이스라엘 민족의 난민 이야기이다. 이집트의 탄압, 박해, 빈곤을 피하여 광야를 걷고 바다를 넘어서 ‘약속의 땅’에 도착한 이들은 거대한 난민들이었다. 현대적 의미의 난민은 자기 조국을 버리는 사람이지만, 이스라엘 난민은 땅을 찾는다는 점에서 다를 뿐이다.
고전적인 난민은 15세기부터 본격적으로 나타나기 시작했다. 페루의 마추픽추는 난민들이 만든 잉카 문명의 요새 도시이다. 이 도시는 해발 2430m에 달하는 산 정상에 세워져 있다. ‘세계 10대 불가사의’에 속하는 마추픽추는 아름다운 관광지로 유명하지만 그 역사는 유럽인들의 학살과 탄압에 못 견딘 원주민의 아픈 난민사 그 자체이다. 폭력 정치가 얼마나 심하였으면 외부와 완전하게 단절되어진 곳에 도시를 세웠을까? 경제적, 정치적, 종교적 자유를 찾으려는 열망이 없었다면 마추픽추의 사업은 불가능하였을 거다. 이렇듯, 난민지원정책은 난민의 환경적, 개인적 요인과 적응과의 관계에 있어 사회·문화적, 경제적, 심리적 적응에 조절효과를 나타내어지는 것으로 검증됐다. 난민지원정책의 조절효과를 분석하기 위하여 정책의 수혜를 받은 경험이 있는 응답자를 대상으로 회귀분석을 수행했다. 사회적응에 대한 정책의 조절효과는 생활기술에 유의한 결과를 나타내었다. 생활기술은 적응의 어느곳에도 영향요인으로 나타나지 않았지만 정책을 투입하였을 때 양(+)의 영향력을 보이는 것을 확인할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
난민에 대한 정의가 매우 길기 때문에 무엇이 핵심인지 쉽게 그 갈피를 잡기가 힘들다. 난민개념의 중심은 박해라고 할 수 있다. 박해가 없는데도 자신의 국가를 떠난 이들이라면 이들은 이주민이라고 할 수 있다. 반면 난민들은 박해 때문에 강제이주를 떠나게 된 사람들을 일컫는다. 따라서 박해가 난민이라는 특수한 지위를 구성하는 핵심 요소라 할 수 있다. 하지만 인권침애를 받았다고 하여 곧바로 난민이 되는 것은 아니다. 이는 기본적 인권침해에 대한 1차적 보호책임을 질 국가가 있기 때문이다.
참고문헌
김세진. (2015). 난민지원체계의 문제점. 월간 복지동향.
권한용. (2016). 난민문제에 대한 국제적 논의와 한국 난민정책에 대한 시사점. 아주법학.
김현경. (2016). 국내 이주근로자의 문화적응에 영향을 미치는 변인연구. 산업경제연구.
김종철. (2010). 난민의 사회통합을 위한 개선 과제와 방향: 강제 이주민의 성격을 고려한 권리 중심적 접근. 다문화와 평화.

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