자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한가지를 선택하고 실천모델에 대한 설명과 선택한 이유를 설명하시오

소개글

자신이 학교사회복지사가 된다면 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한가지를 선택하고 실천모델에 대한 설명과 선택한 이유를 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 적용해보고 싶은 학교사회복지실천모델 한가지
2. 실천모델 적용 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다.
Ⅲ. 결론
우리나라에서 학교사회복지에 대해서 19990년대 후반에서부터 본격적으로 논의를 하기 시작하였다. 흔하게는 학교에 있는 학교사회복지실 또한 그의 예이다. 그러나 학교사회복지의 실천이 교내에서 학교사회복지사에 의해진 활동만을 의미하지 않는다. 또한 학교사회복지사 단독으로의 노력으로 학생에게 안전한 학교가 이루어지는 것은 어렵다. 지역사회와 학교, 학생, 학교사회복지사 이 모두들의 노력이 필요하고 그의 목표는 학교생활을 하는 데에 큰 문제점이 있는 학생 진단을 하고 적절하게 치료하여 정상적인 생활을 도와주는 데에 있어야 하는 것이다. 위 본론에서는 학교사회복지에 대해 알아보기 위해 안전한 학교에 대한 개념과 학교사회복지의 실천 모델 여섯 가지 중에 우리나라에서 제일 먼저 사용되는 전통적인 임상 모델에 대해서 자세히 알아보면서 해당 모델을 이용을 할 때에 학교사회복지사로서 어떻게 개입을 해야 할지 생각을 해보았다. 그리고 이 과제를 통해 학교사회복지사로써 어떻게 해서 학교사회복지 실천의 모델을 행동으로 옮겨 안전한 학교를 만들 수가 있을지 고민을 해볼 수 있는 계기가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
박현선. (2001). 지역사회중심 학교사회복지 실천 현황과 발전전략. 학교사회복지, 4, 27-51
전구훈, 윤철수, 진혜경. (2011). 안전한 학교에 대한 학교사회복지사의 인식과 과제. 학교사회복지학회. 학교사회복지. 21. 113-141.
홍순혜, 방진희, 엄경남. (2011). 학교사회복지분야에서의 사회복지 현장실습교육의 실태와 과제 -학교상주형을 중심으로. 학교사회복지. 20, 77-101.

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