만0세 1년분량 관찰일지와 종합발달평가 10명 20페이지

소개글

만0세 1년분량 관찰일지와 종합발달평가 10명 20페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달종합평가

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 2학기 발달종합평가

본문내용

으며 손을 잡자 OO이가 웃으며 교사에게 다가온다. 교사가 OO, OO의 손을 함께 잡고 “둘이 살짝 손잡고” 노래를 불러주며 천천히 돌자 웃는다. 다른영역에서 놀이를 하고 있던 OO가 다가오자 OO이가 OO의 손을 잡는다.
예술경험
마이크 틀에 반짝이 시트지를 붙여 꾸미기를 하는데 시트지 조각을 잡고 손끝으로 만지작거리다 껍질이 떨어지지 않자 교사에게 내민다. 교사가 끝을 조금씩 떼어주자 스스로 껍질을 벗겨 붙인다. 마이크 틀을 잡고 이리저리 돌리며 빈 곳에 시트지를 붙여 꾸민다.
자연탐구
식재료를 만져보고 뜯어보고 맛을 보며 탐색을 한다. 평소 싫어하는 당근도 만져보고 잘라보기도 한다. 땅콩 겉껍질을 조금 깨주어 스스로 땅콩을 꺼내보기도 한다.
2학기 발달
종합평가
일과의 흐름과 규칙성을 인식하고 어린이집에서 보내는 하루를 편안하게 보낼 수 있으며 정서적 안정감을 느끼고 있다. OO이가 바닥에 있는 발바닥 발판을 걸어 보았다. 친구들이 발바닥 발판을 점프하며 걸어가는 모습을 보여주자 OO이가 따라서 발바닥 발판을 점프하며 걸어 보았다. OO이가 몸의 균형을 잡고 스스로 앉았다가 일어났다가 할 수 있으며 걷을때의 다리 힘도 강해졌다. OO이가 대근육의 발달이 잘 이루어질 수 있도록 다양한 대근육 활동을 지도해야겠다. 호기심과 관찰력이 뛰어나 어떻게 하면 재미있는 놀이가 될지 직접 해보고 놀이를 한다. 식재료를 탐색할 때 대파를 들고 젓가락처럼 사용하여 방울토마토를 잡는 모습이 인상깊었다.
2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
자장가를 들으며 친구들이 모두 잠들고 난 후 OO이를 재울려고 눕혀서 토닥이는데 울어서 업어주었다. 한참을 업어서 재웠는데 30분이 경과한 후 OO반에서 울음소리가 새어나오니까 눈을 떴고 토닥여줬는데도 일어났다.
신체운동
인형극 관람 후 교사를 따라 음원에 맞춰 손을 들어 올리고, 빙글돌고, 발차기를 표현하며 율동한다.
의사소통
그림책을 보며 교사가 책에 있는 단어를 말하자 작은 목소리로 따라 말한다. 발음이 부정확해 반복해서 천천히 말해 보도록 하자 교사의 속도에 따라 천천히 따라 말한다.
사회관계
블록으로 의자를 만들어 의자에 앉아 있는다. 의자에 앉는 모습을 다른 친구가 보고 옆에 앉으려고 하자 OO이는 옆으로 비켜준다. 교사가 길게 의자를 만들어서 친구들과 함께 앉자고 이야기를 하니 OO이가 블록 하나를 가져와 옆에 붙이고 앉는다.
예술경험
‘통통통’ 노래를 들으며 손을 위로 올리고 다리를 벌리며 몸을 움직이다가 사물함으로 간다. 가방속에서 강아지 털 모자를 꺼내서 교사에게 다가온다. “모자를 씌워줄까요?”하자 “네”하며 고개를 끄덕인다. 털모자를 씌워주자 엎드리더니 “멍멍”한다. “우와! 강아지예요”하자 일어나서 폴짝폴짝 뛰었다가 양 손을 위로 돌리며 움직인다.
자연탐구
OO이는 접시 위에 놓은 도토리묵을 손으로 살살 만지며 탐색하기를 시작한다. 금방 도토리묵에 흥미를 보이며 적극적으로 탐색하는 모습을 본 후 교사가 찍기 틀을 지원하자 틀 안에 묵을 담아 모양을 만들며 놀이한다. 교사가 도토묵의 모양을 보며 이야기를 하자 OO이도 도토묵 모양에 관심을 가지고 교사의 말을 따라서 말하기를 시도하는 모습을 보인다.
2학기 발달
종합평가
율동 표현하기를 좋아하는 OO이는 빠른 템포의 음원을 즐겁게 듣고 반복적 습득한 율동을 신체를 활용하여 표현한다. OO이의 신체표현을 칭찬하며 율동 활동을 격려하고, 다양한 체조송으로 겨울철 실내신체활동을 지원계획해 본다. 대부분 행동으로만 의사 표현을 했었는데 조금씩 알려주는 언어를 따라 말하며 언어로 표현하려고 한다. 도토리묵의 특성과 질감에 흥미를 가지고 손으로 만지며 촉감을 탐색하며 다양한 모양에 관심을 가지고 찍기 틀을 이용하여 모양을 만들어 본다.
2학기 관찰일지
영역
관찰내용 (OO 어린이)
기본생활
범버의자에 앉은 OO에게 “턱받이하고 맛있게 먹자.” 고 한다. 연속해서 숟가락질을 하며 맛있게 먹는다. 조금 남았을 때 밥그릇을 뚱땅대며 놀기에 “도와줄게”하고 떠먹여 주자 안 먹는다고 고개를 가로저었다. 일어나려고 하여 밥 티를 제거하고 일어날 수 있도록 손을 잡아주었다.
신체운동
“OO야 훌라후프 기차 탈래요?” 하자 웃으며 훌라후프 안으로 들어온다. “칙칙폭폭 어디 갈까요?”하자 “엄마?”한다. “엄마에게 출발!”하며 교사와 함께 교실을 한 바퀴 돈다. “OO가 혼자 훌라후프 기차를 탈 수 있나요?”하자 “네”하며 훌라후프 기차를 타고 움직인다.
의사소통
등원하면서 자신이 좋아하는 빨간자동차를 들고와 교실에서 놀이하는데 친구가 빨간자동차를 가져가려하자 ‘안돼’하며 자동차를 뒤로 숨긴다. 교사가 ‘OO야 친구 한번 빌려줄래?’ 하자 고개를 저으며 싫다고 한다.
사회관계
OO는 친구와 노래에 맞춰 방울을 흔들며 놀이를 한다. OO는 방울팔찌를 들고 자신의 발에 감싸기 시작한다. 친구는 “00이도”라고 말하며 자신의 이름을 부른다. OO는 친구에게 다가가 “OO가 해줄까? 내가 해줄게.”라고 말하며 친구의 발에 방울 팔찌를 채워준다.
예술경험
노래를 틀어주며 동요 박자에 맞춰 교사가 마라카스를 흔들자 OO가 따라서 마라카스를 흔들어 본다. OO가 마라카스를 흔들면서 몸을 좌우로 움직이고 빙글빙글 돌아보며 마라카스를 흔들어 본다.
자연탐구
벽면에 있는 촉감 판 앞으로 간다. 손바닥으로 촉감 판을 만져본다. 교사가 촉감판을 함께 만져보며 느낌을 말해주자 계속해서 촉감판을 손바닥으로 만져보고 두드려본다.
2학기 발달
종합평가
또래 친구의 감정에 주의를 기울이고 감정을 이해하는 모습이 보인다. 친구를 챙겨주고 챙겨주는 모습이 보여 많은 격려를 해주고 있다. 다른 사람에게 관심을 보이고 이를 긍정적으로 표현할 수 있도록 상호작용을 해줘야겠다. OO는 마라카스에 관심을 보이며 교사가 노래를 틀어주자 마라카스를 흔들면서 교사의 행동을 따라한다. OO는 노래를 들으면 즐거워서 춤을 춘다. OO가 몸을 좌우로 움직이기도 하고 빙글빙글 돌다가 누워서도 굴러 보며 즐겁게 마라카스를 흔들며 놀이 하였다. OO가 악기 소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다.

키워드

만0세 관찰일지,   영아관찰일지,   만0세 평가인증,   만0세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   어린이집관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지