각종 청소년 관련 전문서적을 참고하여 청소년 비행의 요인들을 분류하고 내용을 정리하여 보세요

소개글

각종 청소년 관련 전문서적을 참고하여 청소년 비행의 요인들을 분류하고 내용을 정리하여 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년 비행이란

2. 청소년 비행 요인에 대한 이론들
1) 사회학적 원인
(1) 긴장이론적 관점
(2) 사회학습이론적 관점
(3) 사회통제이론적 관점
(4) 낙인 이론
2) 생물학적 원인론
3) 심리학적 이론
(1) 정신분석학적 이론
(2) 사회학습이론
(3) 자아개념이론
(4) 성격이론

3. 청소년 비행의 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적인 요인
3) 학교 환경적 요인
4) 사회 환경적 요인
5) 문화적 요인

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

럼, 청소년들을 둘러싸고 있는 가정, 학교 외에 사회 환경은 청소년의 성장변화에 밀접한 관련을 가지고 있다. 청소년 비행과 관련된 사회 문화적 요인으로는 또래관계, 학교생활 및 학업, 거주지역의 환경과 대중매체 등의 요인들이 청소년 비행으로 관계가 있다고 볼 수 있다.
5) 문화적 요인
인간은 사회를 통해서만 인간다운 생활을 영위할 수 있으며, 특히 사회 환경은 현대에 와서 현대인의 사고방식이나 행동양식, 즉 문화적인 면에서 미치는 영향이 크게 증대되고 있다. 다이엘 리너(Daniel Lerner)가 말했듯이 이 사회의 환경은 대중매체가 지배하고 있으며 이 대중매체에 대한 비행청소년의 반응은 부정적임을 알 수 있다. 특히 사회규범과 가치가 불안할 때일수록 대중매체는 청소년들의 사고와 행위를 결정하고 변화시키는데 절대적인 영향을 미칠 수 있다. 이제 청소년의 문제는 개인의 문제, 가정의 문제가 아니라 사회적인 문제다. 요즘 청소년들은 감정관리가 부족하다. 성내고, 분노하고, 폭력하고, 욕하고, 감정을 조절하기 보다는 본능적으로 바로 표현해 버린다. TV에서 보면 산에서 폭행하고 나서 땅에 얼굴만 내고 몸은 땅에 파묻어버리는 행동. 여학생들 여러 명이 친구를 몇 시간동안 폭행하고 그 장면을 휴대폰을 이용하여 동영상을 찍어 인터넷에 올리는 행동·자라나는 청소년들이 그런 행동을 한다는 것부터가 심각한 사회의 문제로 보아야 할 것이다.
4. 나의 의견
최근 “청소년”에 관한 논의가 부쩍 활발해지고 있다. 이는 경제발전과 더불어 이제 인간생활과 복지에 관심을 쏟을 여유가 생겼다는 시대적인 이유 때문이기도 하지만, 진정한 원인은 다른 곳에 있어 보인다. 즉 청소년과 관계된 “문제”가 많이 발생하고 있기 때문에 그런 관심이 더욱 집중되는 것으로 판단된다. 비행, 폭력, 약물남용, 성행동, 세대 간의 갈등, 정신건강의악화, 학업 부진 등 그 어느 하나도 어른들의 가슴을 조이게 하지 않는 것이 없다. 그러나 청소년에 관한 진정한 접근은 과학적 연구를 통한 “기본적 성장발달과 행동기제의 이해”로부터 출발해야 할 것이다. 최근 우리나라의 정치, 경제, 사회적 분위기는 고도의 산업화와 경제발전으로 인하여 급격하게 다변화되고 있다. 특히, 십 수 년 전부터 가족구조가 대가족에서 핵가족으로 변화하면서 노인문제, 여성의 사회참여에 따른 자녀교육문제, 청소년문제 등 다양한 문제들이 발생하고 있다. 그 중에서도 경제수준의 향상에 따라 높은 문화적 욕구를 성취하고자 하는 욕망은 개인의 내적인 수용능력의 여부에 관계없이 서구문화를 무조건 수용하기에 이르렀다. 이렇게 급변하는 사회적 분위기는 청소년의 올바른 가치관 정립을 어렵게 하고 있다. 특히 결손가정, 맞벌이 부부 증가 등의 사회현실의 어려움 속에 미성숙하고 정서적으로 불안정한 상태의 청소년들은 비행에 쉽게 노출되어지고 있는 실정이다. 또한, 우리나라의 청소년들은 입시위주의 교육과 주변 환경으로써 겪는 심리적 갈등, 이렇게 이중적 고통 속에서 인간성의 상실이 심화되어가고 있으며, 학교생활을 통하여 경험하는 좌절감이나 학교에 대해서 가지는 반감은 청소년들의 비행을 유발하는 계기가 되고 있다. 대체적으로 우리의 일반관념이 비행하면 결손가정 출신이거나 가정이 불우하여 교육을 받지 못하는 특정 청소년들을 생각하게 되는데 학생 비행이 날로 증가한다는 것은 오늘날 비행의 문제는 소수의 특정 청소년에 국한 된 것이 아니라, 청소년전체에 관한 문제로 이해해야 할 것이다. 이렇게 청소년 비행은 날로 증가할 뿐만 아니라 그 유형도 다양화, 조직화되는 현상이 두드러지게 나타나고 있다. 이는 위험수위를 넘어선 심각한 사회문제가 되고 있다. 특히, 청소년 비행자들의 다수가 비행을 반복하는 과정에서 성인 범죄자로 성장하여 범죄가 지속화, 생활화되므로 비행청소년은 위험한 청소년에서 무서운 청소년, 직업범죄인으로 변해 간다는 데에 문제의 심각성이 있다. 이러한 청소년 문제의 해결을 위해 청소년들을 지도, 육성, 보호한다는 차원에서청소년 비행에 대한 올바른 실태 분석과 효과적인 예방 대책이 강구되어야만 하며, 비행청소년에 대해 방관하기 보다는 더 많은 관심을 가지고 지도해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 각종 청소년 관련 전문서적을 참고하여 청소년 비행의 요인들을 분류하고 내용을 정리해 보았다. 청소년들이 비행청소년이 되는 것은 어느 한 순간에 이루어지는 것이 아니라 상당한 기간에 걸친 과정을 통해서 이루어진다고 할 수 있다. 이러한 시간적인 측면뿐만 아니라 청소년들을 둘러싸고 있는 여러 상황요인들이 복합적으로 작용하는 과정 속에서 비행청소년이 되는 것이다. 즉 비행(범죄)행동이 왜 일어나며 악한 행위를 하고 싶은 심리상태가 왜 생기는가에 대한 기초적인 환경과 소질에 대한 방향을 정확히 하지 않으면 비행의 진단이나 치료 및 예방을 제대로 할 수가 없을 것이다. 청소년 비행이 원인은 다른 어느것 보다도 복합적이어서 어느 하나에 중점을 두고 원인이 거기에 있다고 단정하기는 심히 곤란하다. 청소년 비행의 원인이 어디에 있느냐에 관하여서는 시대와 장소및 학자에 따라서 그 견해를 달리 하고 있다. 더욱이 청소년 비행은 그 양상에 따라서 결정 할 수만은 없고 성장 여하에 있는 모든 과정에서 인간의 내적 외적 작용에서 그 근거를 알아내야 하기 때문이다. 또 이들은 각각 다른 환경에 있으므로 이들을 일괄적으로 취급할 수는 없다. 가정, 학교, 지역사회, 관습, 그들이 속한 사회집단의 문화양태 등 비행의 원인을 여러 가지 면에서 분석해야 할 것이다.
참고문헌
권해수·윤일홍. (2015). “청소년 탈비행 과정에 관한 고찰”, 형사정책연구.
김경숙·남현우. (2010). “청소년비행 예측요인의 종단적 변화-유대, 모델링, 발달시기 간의 관계”, 청소년학연구.
김순미. (2016). “청소년의 비행행동에 대한 사회적 지지와 자아개념의 영향:전문계 고등학생을 대상으로”, 교정상담학연구.
노성호. (2006). “청소년 비행에 미치는 가정, 학교, 친구 요인의 상호작용 효과검증”, 형사정책연구.
문성호. (2000). “청소년 비행 예방을 위한 통합적 개입 방안”, 사회복지정책.

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