2학기 발달평가 만0세- 만1세 12페이지

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2학기 발달평가 만0세- 만1세 12페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 발달평가 만0세- 만1세 12페이지

본문내용

면습관
음식에 관심을 가지며 즐겁게 먹고 배변에 대한 의사 표현은 가끔하며 건강한 배변습관을 가진다. 낮잠 시 자기 이부자리를 알고 누워 편안하게 잠을 자고 기분 좋게 일어난다. 그리고 일상에서 도움을 받아 자기 몸을 깨끗이 할 수 있다.
신체운동
공을 잡고 교사가 받을 수 있게 방향을 맞춰 던진다. 힘을 조절하여 공을 세게 던지거 나 약하게 던질 수 있다. 신체활동 시 또래 친구들을 많이 보고 따라한다. 공을 차는
것 보다 던졌을 때 더 흥미를 느낀다.
의사소통
또래 친구들에 비해 이야기를 잘하는 다운이는 또래 친구들과 이야기를 할 때 명령
어투를 많이 사용하며 말을 한톤 높여 짜증내는 목소리를 많이 사용한다.
사회관계
또래 친구들에게도 관심이 많으며 또래 친구가 등원하지 않았을 경우 어디 갔는지, 왜? 안 오는지 교사에게 물어본다. 혼자 활동하는 것보다 또래와 함께 활동하는 것을 좋아하며 또래 친구들과 항상 어울려 놀려고 노력한다.
예술경험
교사가 평소 가르쳐준 노래들을 많이 부르며 노래 부르는 것을 좋아한다. 평소 생활할 때 조그마한 소리로 자주 흥얼거린다. 노래가 나오면 몸이 저절로 흔들며 춤을 추고 교사가 율동을 가르쳐주자 까먹지 않고 노래 박자에 맞춰 율동을 한다.
자연탐구
주변과 자연에 대한 호기심을 가지고 사물과 자연을 반복하여 탐색하기를 즐긴다. 친숙한 물건을 감각적으로 탐색하며 주변 공간과 모양도 탐색할 수 있다.
종합의견
책을 좋아하고 이야기를 좋아해 더 많은 언어발달을 위해 발달에 맞춰 여러 언어활동과 일상생활을 통해 즐겁게 경험하고 발달해 나갈 수 있도록 도와주고 있다. 호기심이 많아져 주변의 관심과 호기심이 보일 경우 같이 탐색하고 호기심을 해결해주고 있다.
2학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~
년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사시간 스스로 식사도구를 사용하지 않으려 하고 도움을 받아 식사한다. 배변에 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 수면 습관은 잠들기까지의 시간이 길고 작은 소리에도 예민하여 잠을 깨며 충분한 수면시간을 채우지 못한다. 원에서 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보인다.
신체운동
팔다리의 협응력을 차츰 키워나가기 시작한다. 만1세의 신체조절과 기본운동하기 수준으로 정상적이며 정서 표현 수준도 정상적이다. 소근육을 이용한 놀이에서
이제는 대근육을 이용한 놀이에 재미를 붙이고 다양한 대근육 활용 놀이를 통해 자
기힘의 정도를 깨달을 수 있다.
의사소통
교사가 이야기를 해주면 긍정적인 이야기보다 교사의 눈을 보며 “싫어요, 할래요.”등 의사표현을 할 때 장난을 친다. 이야기를 할 때 교사의 이야기를 듣지 않고 엉뚱한 이야기를 많이 한다.
사회관계
특정한 친구와 친하지 않고 모든 영아들과 사이좋게 지낸다. 관심 있는 놀잇감을 가지고 놀고 싶을 땐 그 친구 옆에 서서 웃으며 이야기를 잘한다. 하지만 종종 공격적인 성향을 볼 수 있다
예술경험
새로운 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가진다. 음악소리에 악기를 가지고 움직이는 또래들을 따라 모방 행동을 보이며 즐긴다. 주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응한다.
자연탐구
호기심이 강하지만 아직 사람이나 동물 등의 새로운 모습, 새로운 움직임에 익숙하 지 않다. 그림과 인형을 통해 새로움에 좀 더 친숙해질 수 있도록 해야겠다.
종합의견
언어표현이 자유롭지 않았던 것에 비해 지금은 아주 자유롭고 편안하게 일상생활속에서 여러 언어적 표현을 보이고 더 많은 낱말들을 말로 표현할 수 있다. 새로운 낱말들을 시도하는 모습이 보일 때면 격려와 칭찬으로 말 재우기를 도와주고 있다. 울음으로 표현하는 경우가 아직 있어 언어로 표현을 하도록 이야기하며 지원해주고 있다.
2학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~
년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
식사시간 식사 도구를 잘 사용하며 약간의 편식이 있지만 골고루 먹으려고 노력하며 즐거운 식사를 하고 있다. 배변의사 표현이 가능하나 하고 난 후 표현하고 있으며 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어난다.
신체운동
주요 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하고 눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 즐겁게 참여한다. 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 실내외 활동을 자발적으로 참여한다.
의사소통
이야기하는 것을 좋아하며 목소리가 많이 작았지만 목소리를 한 톤 높여 말한다. 단어를 연결하여 문장으로 말을 한다. 교사가 다시 물으면 그 이해하며 교사와 여러 번
말을 주고받을 수 있다.
사회관계
스스로 놀이 활동을 선택하여 활동할 수 있으며 다른 친구들의 놀이 활동에 자연스럽게 참여하기도 하고 놀이를 주도하기도 한다. 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 주의를 기울이고 반응을 보입니다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 표현하려고 시도하려는 모습을 보인다. 도움을 받아 또는 스스로 물건을 정리할 수 있다.
예술경험
여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술활동을 경험할 수 있다. 주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다. 몸으로 표현보다는 악기를 탐색하고 악기로 표현하는 것에 더 흥미를 가진다.
자연탐구
항상 새로운 환경과 사물에 많이 관심을 보이고 도움을 받아 탐색이 가능하다. 요즘은 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지고 흥미를 보이며 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 한다.
종합의견
언어발달이 또래에 비해 빠르지만 올바른 언어습관과 표현이 필요하다. 자신의 요구나 느낌을 표현할 때와 일상 속 상대방에게 언어표현 할 때의 올바른 언어표현을 알려주어 자연스럽게 올바른 언어를 배우도록 도와주고 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집