부모상담일지 1학기 만1세-만2세 19페이지

소개글

부모상담일지 1학기 만1세-만2세 19페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모상담일지 1학기 만1세-만2세 19페이지

본문내용

000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
식습관
수저와 포크를 사용하여 스스로 식사하기를 시도하며 채소를 먹어보려 합니다. 채소를 먹은 뒤에는 ‘선생님 나 먹었어’라고 말하고 칭찬 의사 표현을 하기도 합니다.
집에서는 채소라고 하면 쳐다도 보지 않는데 00이는 선생님의 칭찬이 좋은가 봅니다. 어린이집에서라도 채소를 먹어주어 참 다행이라고 생각됩니다.
배변습관
배변 훈련 지도 중에 있으며 대소변 의사 표현을 정확하게 해주고 있습니다. 정해진 곳에서 바르게 배변을 하며 규칙적인 배변을 합니다.
밤잠 기저귀를 아직 떼지는 못했지만, 그 외에는 속옷을 입고 생활하고 있습니다. 조금 더 노력하면 밤잠 기저귀도 뗄 수 있을 것 같습니다.
수면습관
자신의 낮잠 이불을 잘 찾고 누우며 2시간 가량 낮잠을 자고 일어납니다. 낮잠에 자고 일어나면 자신의 이불을 스스로 정리해보려는 시도는 합니다.
집에서도 낮잠을 잘 자며 가끔 엄마, 아빠의 이불을 접으며 정리해주려는 모습을 보이기도 합니다.
신체운동
요즘은 실외 활동에 즐겁게 참여하여 뛰기, 점프하기, 한 발 뛰기 등 다양한 대근육 활동에도 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 자동차 타기 활동을 하며 발을 빠르게 굴려 자유롭게 놀이하는 것을 즐겨합니다.
대근육 활동에 적극적으로 참여해 주었으면 좋겠다는 마음이 있었는데 다행입니다. 활동적인 놀이를 하여 그런지 저녁을 먹은 후에 빨리 잠에 드는 것 같아 뿌듯합니다.
의사소통
자신의 생각이나 감정을 문장으로 잘 이야기하며 써있는 글자나 단어에 관심을 가지고 생각대로 읽는 모습을 보입니다. 그림책을 보고 이야기를 지어 꾸며 말하기도 하고 교사가 들려주는 동화를 주의깊게 듣습니다.
책 보는 것에 조금 흥미를 가지기 시작하더니 글자에도 관심을 보이기 시작했습니다. 집에서 더욱더 책을 많이 읽어주어야겠습니다.
사회관계
또래의 놀이를 관심있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합ㄴ디ㅏ. 자신이 속한 반의 교사와 친구들을 알고 ‘사랑해요’ ‘선생님 어디갔었어’ 라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
선생님과 긍정적인 애착 형성이 된 것 같아 안심이 됩니다. 집에서도 ‘우리반 선생님은 000선생님이야’라고 이야기 해주며 다들 깜짝 놀라는 중이에요.
예술경험
동요나 노래를 틀어주면 마라카스를 양손에 쥐고 흔들며 율동을 합니다. 허리에 양손을 얹고 좌우로 흔들어 춤을 추며 노래를 표현하기도 하며, 간단한 노래를 따라 부르기도 합니다.
집에서 노래를 만이 틀어주어 그런지 노래 부르기를 참 좋아합니다. 이제는 긴 막대기로 마이크라고 표현하며 노래를 부르기도 합니다.
자연탐구
바깥에 나가는 것을 좋아하며 바깥 놀이를 하면 적극적으로 활동합니다. 소꿉놀이 장난감 도구를 사용하여 모래 놀이에 관심을 가지고 다양한 방법으로 놀이합니다.
집에서도 거의 소꿉놀이를 즐거워합니다. 놀이터에 나가면 거의 모래 놀이를 주로 즐겨하는 편입니다.
건의사항
없습니다
1학기 학부모 상담 일지(만2세)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
식습관
수저와 포크를 스스로 사용하여 식사를 하며 음식을 골고루 먹습니다. 교사의 도움을 받아 마무리 하고 식판을 스스로 닫고 가방에 넣어 정리합니다.
요즘은 채소를 먹어보려 시도는 하고 있으나 꾸준히 먹지는 않습니다. 어린이집에서 편식하지 않고 먹는다니 그것에 만족하고 있습니다
배변습관
아직 원에서 배변 표현을 하지 않습니다. 대변을 보아도 표현하지 않아 냄새로 알고 갈아줍니다.
집에서는 벗겨놓고 대소변을 변기에 합니다. 다만 요즘 들어 대변을 참는지 조금씩 봅니다.
수면습관
이불을 펴주면 자리에 바르게 누워 비교적 빨리 잠에 듭니다. 2시간에서 2시간 30분 정도 낮잠을 자며 낮잠을 자고 난 뒤 기분 좋게 일어납니다.
집에서도 낮에 피곤해하면 방으로 들어가 자리에 누워 손으로 토닥토닥해 달라고 표현합니다.
신체운동
자유롭게 신체활동이 가능하며 처음에는 소극적으로 참여하여 놀이하지만 친구들의 활동 모습을 확이하고 난 후 즐겁게 참여합니다.
집에서 형의 모습을 보며 자라서 그런 것 같습니다. 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 많이 도와주셨으면 좋겠습니다.
의사소통
교사나 또래의 이야기를 잘 들어주며 다양한 낱말을 사용하며 의사를 표현합니다. 또한 자신의 생각이나 느낌, 경험을 언어로 잘 표현하며 ‘선생님 대단해요’ 친구야 최고야‘ 등 긍정적인 언어표현도 곧 잘합니다.
예쁘게 말하는 방법에 대해 꾸준히 이야기 해주는 중인데 선생님께 잘 드러나고 있는 것 같아 다행입니다. 앞으로도 많은 칭찬 부탁드리겠습니다.
사회관계
친구들과 양보하며 함께 놀이하기에 대해 배우고 있습니다. 크게 다투는 일 없이 또래와의 놀이에 즐거움을 느끼고 있습니다. 교사와 긍정적인 애착이 많이 형성되어 의지하며 안기고, 활짝 웃어주며 애정을 표현합니다.
선생님, 또래 친구를 참 좋아하며 사진을 보여주면 활짝 미소를 짓고 즐거워합니다. 긍정적인 관계가 형성된 모습이 보여 다행입니다.
예술경험
다양한 음률 교구를 활용하여 움직임을 표현하고 간단한 미술도구 색종이, 풀, 안전가위, 스티커 등을 자발적으로 만들고 놀이할 수 있습니다. 스티커 떼고 붙이는 활동에 집중하여 활동하는 모습을 보입니다.
집에서도 자주 스티커 붙이기, 색칠하고 꾸미기 등 미술 활동을 통한 오감 활동을 해주고 있습니다. 그래서 그런지 미술 놀이에서는 유난히 관심을 가지고 오래 활동을 하는 것 같습니다.
자연탐구
주변의 동식물, 자연물에 큰 관심을 가지고 탐색하며 단순한 탐색을 넘어 장난감 삽, 나뭇가지, 돋보기 등 도구를 사용하여 탐색하는 모습을 보입니다. 돋보기로 개미를 관찰하며 개미가 커지고 작아지는 모습을 유심히 살펴보며 즐거워하고, 집중하여 오래 활동합니다.
요즘 동식물 탐구에 관심이 늘어 선생님 말씀대로 개미에 대한 탐색을 많이 합니다. 곤충을 무서워 하면서도 탐구해보고 싶어하는 마음을 읽어주어 격려해주고 있습니다.
건의사항
없습니다

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가