목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코메니우스
2. 루소
3. 페스탈로치
4. 프뢰벨
5. 듀이
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 코메니우스
2. 루소
3. 페스탈로치
4. 프뢰벨
5. 듀이
Ⅲ. 결론
본문내용
자유로운 놀이를 허용함으로써 자발적 학습 참여를 늘려야 하기에 듀이의 이론을 중요하게 생각한다.
하지만 다양하고 민감한 영유아를 보육하는 과정이 일률적일 수는 없기에 여러 철학적 기초를 접목하여 가장 적합한 방법을 찾아나가는 것이 무엇보다 중요하다는 점은 두말할 나위가 없다.
[ 참고문헌 ]
▶이순형, 영유아보육프로그램의 이해, 학지사, 2005
▶양옥승, 최경애, 이혜원, 영유아 교육과정, 학지사, 2015
▶임재택, 박재환, 유아교육과정, 양서원, 2002
▶김현자, 서지영, 조미영 외 1명, 보육과정, 어가, 2019
▶정옥분 , 보육학개론, 학지사, 2019
▶서영숙, 서혜전, 정영희 외 5명 , 보육과정, 공동체, 2017
▶김연진, 이상희, 고영자, 영유아 보육과정, 태영출판사, 2016
하지만 다양하고 민감한 영유아를 보육하는 과정이 일률적일 수는 없기에 여러 철학적 기초를 접목하여 가장 적합한 방법을 찾아나가는 것이 무엇보다 중요하다는 점은 두말할 나위가 없다.
[ 참고문헌 ]
▶이순형, 영유아보육프로그램의 이해, 학지사, 2005
▶양옥승, 최경애, 이혜원, 영유아 교육과정, 학지사, 2015
▶임재택, 박재환, 유아교육과정, 양서원, 2002
▶김현자, 서지영, 조미영 외 1명, 보육과정, 어가, 2019
▶정옥분 , 보육학개론, 학지사, 2019
▶서영숙, 서혜전, 정영희 외 5명 , 보육과정, 공동체, 2017
▶김연진, 이상희, 고영자, 영유아 보육과정, 태영출판사, 2016
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