목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
2. 행동주의 이론(학습이론)
3. 성숙주의 이론과 행동주의 이론에 대한 비교
4. 현장에서 적용하고 싶은 성숙주의 이론의 구체적 사례
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
2. 행동주의 이론(학습이론)
3. 성숙주의 이론과 행동주의 이론에 대한 비교
4. 현장에서 적용하고 싶은 성숙주의 이론의 구체적 사례
Ⅲ. 결론
본문내용
필요하며 이가 계속 될 경우 시끄러운 소리는 주변사람들을 불편하게 한다는 교육의 과정이나 놀이를 제한하는 등의 처벌이 필요한 것처럼‘스키너의 조작적 조건형성 이론’도 접목 되어야 한다고 할 것이다.
이와같이 한가지 이론만으로 영유아의 발달을 완벽하게 설명한다는 것은 사실상 불가능하기에 우리의 궁극적인 목적인 영유아의 올바른 발달을 위해서는 다양한 접근법과 교수법이 이루어져야 한다는 것은 여러 번 강조해도 지나침이 없을 것이다.
[ 참고 문헌 ]
▶이숙재 외(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사
▶현정환(2016), 영유아 발달, 창지사
▶방선욱 외(2011), 교육심리학의 이해, 서현사
▶최경숙(2006), 아동발달심리학, 교문사
▶이영자ㆍ박미라 외(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원
이와같이 한가지 이론만으로 영유아의 발달을 완벽하게 설명한다는 것은 사실상 불가능하기에 우리의 궁극적인 목적인 영유아의 올바른 발달을 위해서는 다양한 접근법과 교수법이 이루어져야 한다는 것은 여러 번 강조해도 지나침이 없을 것이다.
[ 참고 문헌 ]
▶이숙재 외(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사
▶현정환(2016), 영유아 발달, 창지사
▶방선욱 외(2011), 교육심리학의 이해, 서현사
▶최경숙(2006), 아동발달심리학, 교문사
▶이영자ㆍ박미라 외(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원
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