목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에릭슨의 8단계 성인발달 모델
Ⅲ. 자기분석보고서 및 해결방안
Ⅳ. 결 론
Ⅱ. 에릭슨의 8단계 성인발달 모델
Ⅲ. 자기분석보고서 및 해결방안
Ⅳ. 결 론
본문내용
에 대한 믿음이 있어야 사회복지실천 능력을 발휘할 수 있고 사회복지자로서의 신뢰를 얻을 수 있기 때문이다. 따라서 주변 사람과 현 상황을 긍정적으로 보는 관점을 가지도록 노력해야 사회복지사로서 성공적인 삶을 살아갈 수 있을 것이다.
Ⅳ. 결 론
지금까지 에릭슨의 심리사회 이론을 살펴보고 자신을 분석해 보았다. 에릭슨은 프로이드가 무시한 청소년기에 관심을 가졌으며 이 시기가 개인의 심리적사회적 안정감을 형성하는데 중추적 역할을 한다고 보았다. 그러나 에릭슨 이론은 자아발달의 여러 측면을 프로이트의 성적 신체부위와 무리하게 연결시키려고 했고, 발달단계별 원인과 결과에 대한 개념이 모호하다는 이론의 한계가 있다. 그럼에도 불구하고 에릭슨은 인간이 올바른 판단력과 함께 내적 통합성, 그리고 성취할 수 있는 능력을 보유하고 있는 이성적이고 합리적인 존재로 규정하고 환경 속에서 존재 가치를 찾으려 했다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계마다 각 개인은 위기상황에 직면하게 되며, 이러한 심리사회적 위기는 하나의 전환점으로서 개인 내부의 변화와 개인과 환경과의 상호연관성 변화를 추구하였다.
【참고문선】
- 강의교재
- 김경희 외 11명(2013), 보육학개론, 서울:창지사
Ⅳ. 결 론
지금까지 에릭슨의 심리사회 이론을 살펴보고 자신을 분석해 보았다. 에릭슨은 프로이드가 무시한 청소년기에 관심을 가졌으며 이 시기가 개인의 심리적사회적 안정감을 형성하는데 중추적 역할을 한다고 보았다. 그러나 에릭슨 이론은 자아발달의 여러 측면을 프로이트의 성적 신체부위와 무리하게 연결시키려고 했고, 발달단계별 원인과 결과에 대한 개념이 모호하다는 이론의 한계가 있다. 그럼에도 불구하고 에릭슨은 인간이 올바른 판단력과 함께 내적 통합성, 그리고 성취할 수 있는 능력을 보유하고 있는 이성적이고 합리적인 존재로 규정하고 환경 속에서 존재 가치를 찾으려 했다. 에릭슨의 심리사회적 발달단계마다 각 개인은 위기상황에 직면하게 되며, 이러한 심리사회적 위기는 하나의 전환점으로서 개인 내부의 변화와 개인과 환경과의 상호연관성 변화를 추구하였다.
【참고문선】
- 강의교재
- 김경희 외 11명(2013), 보육학개론, 서울:창지사
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