목차
1. 단원명 : 가을
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 성취기준
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 및 차시 지도상의 유의점
7. 학생 특성
8. 본시 학습 과정안
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 성취기준
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 및 차시 지도상의 유의점
7. 학생 특성
8. 본시 학습 과정안
본문내용
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-교사 : PPT를 통하여 가을 나무 스티커 꾸미기 방법을 설명하기
학생 : 주의 깊게 설명 듣기
◎가을 나무 스티커 직접 꾸미기
- 학생 : 스티커를 떼어 가을 나무를 스스로 꾸미기
■스티커로 가을 나무 꾸미기 자료
▲가능한 학생 스스로 꾸미도록 하고 지원이 필요한 경우만 최소한의 도움을 주도록 한다.
정리활동
(10′)
<활동 3> 수준별 가을 학습지 풀기
◎ 배운 내용 확장하기
- 아동별 수준에 맞는 가을 학습지를 풀며 내용 정리하기
■수준별 활동지
단계
성장중심 평가 기준
평가 방법
매우
잘함
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을 알고 스스로 말하거나 학습지를 풀 수 있다.(수준별 학습지)
- 스스로 스티커 그림 자료를 붙여 가을 나무를 꾸밀 수 있다.
수업 중
관찰평가
보통
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을 알고 스스로 말하거나 교사의 지원을 받아 학습지를 풀 수 있다.
-교사의 지원을 받아 스티커 그림 자료를 붙여 가을 나무를 꾸밀 수 있다.
노력
요함
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을 말하기 어려워하며 교사의 전적인 지원을 받아 학습지를 풀 수 있다.
-교사의 지원을 전적으로 받아 스티커 그림 자료를 붙여 가을나무를 꾸밀 수 있다.
-교사 : PPT를 통하여 가을 나무 스티커 꾸미기 방법을 설명하기
학생 : 주의 깊게 설명 듣기
◎가을 나무 스티커 직접 꾸미기
- 학생 : 스티커를 떼어 가을 나무를 스스로 꾸미기
■스티커로 가을 나무 꾸미기 자료
▲가능한 학생 스스로 꾸미도록 하고 지원이 필요한 경우만 최소한의 도움을 주도록 한다.
정리활동
(10′)
<활동 3> 수준별 가을 학습지 풀기
◎ 배운 내용 확장하기
- 아동별 수준에 맞는 가을 학습지를 풀며 내용 정리하기
■수준별 활동지
단계
성장중심 평가 기준
평가 방법
매우
잘함
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을 알고 스스로 말하거나 학습지를 풀 수 있다.(수준별 학습지)
- 스스로 스티커 그림 자료를 붙여 가을 나무를 꾸밀 수 있다.
수업 중
관찰평가
보통
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을 알고 스스로 말하거나 교사의 지원을 받아 학습지를 풀 수 있다.
-교사의 지원을 받아 스티커 그림 자료를 붙여 가을 나무를 꾸밀 수 있다.
노력
요함
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을 말하기 어려워하며 교사의 전적인 지원을 받아 학습지를 풀 수 있다.
-교사의 지원을 전적으로 받아 스티커 그림 자료를 붙여 가을나무를 꾸밀 수 있다.
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