태내발달의단계 배종기, 배아기, 태아기

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태내발달의단계 배종기, 배아기, 태아기에 대한 보고서 자료입니다.

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을 형성하기도 하지만 둘이서 죽고 못 사는 단짝을 찾기도 한다. 주로 7, 8세의 저학년인 경우에 단짝 짝꿍이 형성되는 경우가 많다. 일단 단짝이 되면 둘만의 우정관계가 깊어지며 부모에 대한 애정이 친구에게로 옮겨간다. 일기를 교환하거나 개인의 비밀을 털어놓고 둘만이 알 수 있는 비밀기호를 만들어 의사소통하기도 한다. 아동의 또래관계 발달은 학교생활 적응의 아주 중요한 변수이다. 아동은 또래와 어울림으로써 그들만의 의사소통 방법을 익히게 되며, 자신에 대한 새로운 지각을 하게 된다. 저학년에서는 집이 가깝거나. 학교에서 앉은 자리가 가까운 경우 단짝으로 및어지는 경우가 많다. 그러나 학년이 올라가면 서로 성격이나 취미가 맞는 친구가 단짝이 되는 경향이 많다. 단짝 친구는 아동기 이후의 대인관계의 적응방식에도 영향을 미치며 성격발달에 중요한 의미를 갖는다.
아동이 9세 이상이 되면 집단이 되어 함께 행동하려고 한다. 강한 연대감을 가지며 소속감으로 뭉친 조직적인 활동을 하게 된다. 또 함께 어울림으로써 집단에 참여하는 방법을 알게 되고 소속감도 키울 수 있게 된다. 그러나 이때 집단 참여의 기회를 박탈당하면 소외감을 갖게 된다. 또래집단에서는 외모, 성숙정도, 운동기술, 학업성적, 지도력 등에 따라서 무언의 서별이 정해진다. 또래 집단 활동은 집단에 참여함으로써 자기표현을 통한 성취감을 경험하게 되고, 상호의존적인 감정을 공유함으로써 우정을 키울 수 있으며, 자아중심성을 탈피하여 상호 협동하는 배려의 마음을 배우게 한다. 특히 중요한 것은 또래 집단 내에서의 인정이다. 또래로부터 인정을 받고 승인을 받음으로써 자아존중감이 발달하게 되는데 이러한 집단 속에서 용기, 인내, 정의, 지도력 같은 건강한 사회적인 태도가 자라게 된다. 그러나 또래 집단 내에서 따돌림을 당하게 되면 부정적인 자아개념이 자라게 되고, 낮은 자아존중감과 괴롭힘을 당함으로 인해 학교에 가기 싫어하거나 대인공포증이 생기는 등 부정적인 행동을 보이게 된다.
미국 바이마이스터 교수의 연구에 의하면 따돌림(왕따)을 당하는 사람은 끈기가 없고 집중력이 떨어지며 공격적이고 무모한 행동을 하는 경우가 많다고 하였다. 아동기의 왕따로 피해를 입은 아이들은 이후 성장기를 지나 성인기에 이르러서도 자포자기를 하거나 자살을 하는 등 심각한 사회문제를 일으킬 수 있다고 보고 있다. 최근에는 이러한 일이 심각한 사회문제가 되고 있어 더욱 관심과 애정이 필요하다.

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태아기,   배종기,   배아기