목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년이란
2. 청소년기의 정서적 특성
3. 청소년의 성적 충동에 대하여 프로이드의 이드, 자아, 초자아의 개념을 활용하여 서술
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년이란
2. 청소년기의 정서적 특성
3. 청소년의 성적 충동에 대하여 프로이드의 이드, 자아, 초자아의 개념을 활용하여 서술
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
사랑과 진리의 원천이며(성별은 절대적인 목적가치이며 어떠한 권력이나 돈도 교환하거나 침범할 수 없습니다) 존중과 사랑을 실천하는 사회적 관계(건전한 관계를 통해 상대방의 성별을 긍정적으로 보고 칭찬하는 역할과 기능)입니다. 성별은 평등과 안정된 가정을 이루는 데 역할을 합니다(사회최저단위 인증의 구성은 남녀평등연맹에 의해 결정되며 성별의 역할이 분할되어 있음을 나타냅니다). 성은 긍정적이고 아름다운 것으로 자연스럽게 긍지를 가지고 성을 표현하고 상대방이 이해하여 아름다움을 느끼도록 해야 합니다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 프로이트의 주체, 자아, 초자아 개념으로 청소년의 성적 충동을 묘사해 봤습니다. 오늘날 한 연구에 따르면 청소년들에게 전통적인 성역할 정체성을 강요하는 것은 개인이 자기 자신을 발전시키는데 도움이 되지 않는 것으로 나타났습니다. 최병삼은 성별 캐릭터의 정체성과 합리적인 관점을 명확히 해야 하는 심리적 적극성을 가진 청소년의 성행위를 조사하였습니다. 그 결과 연구팀이 기대한 성별 유형이 건전한 성행위를 보이는 것과 상관없이 인문과학계는 재계보다 높은 성행위를 보였다고 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
김기조. 청소년 성 의식 조사연구. 한남대학교 행정복지대학원 석사학위논문. 2008.
김윤정 이창식(2004)청소년들의 성충동과 성충동 대처간의 관계에서 성태도의 중재효과, 청소년학연구.
박혜정,김은정.청소년 성의식 및 행동 실태와 대처방안 연구. 한국청소년정책연구원. 2008.
강남숙(2004). 청소년의 성의식에 관한연구. 청주대학교 대학원 석사학위 논문.
이창재 (2005), 정신분석과 철학, 학지사.
Ⅲ. 결론
본론에서는 프로이트의 주체, 자아, 초자아 개념으로 청소년의 성적 충동을 묘사해 봤습니다. 오늘날 한 연구에 따르면 청소년들에게 전통적인 성역할 정체성을 강요하는 것은 개인이 자기 자신을 발전시키는데 도움이 되지 않는 것으로 나타났습니다. 최병삼은 성별 캐릭터의 정체성과 합리적인 관점을 명확히 해야 하는 심리적 적극성을 가진 청소년의 성행위를 조사하였습니다. 그 결과 연구팀이 기대한 성별 유형이 건전한 성행위를 보이는 것과 상관없이 인문과학계는 재계보다 높은 성행위를 보였다고 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
김기조. 청소년 성 의식 조사연구. 한남대학교 행정복지대학원 석사학위논문. 2008.
김윤정 이창식(2004)청소년들의 성충동과 성충동 대처간의 관계에서 성태도의 중재효과, 청소년학연구.
박혜정,김은정.청소년 성의식 및 행동 실태와 대처방안 연구. 한국청소년정책연구원. 2008.
강남숙(2004). 청소년의 성의식에 관한연구. 청주대학교 대학원 석사학위 논문.
이창재 (2005), 정신분석과 철학, 학지사.
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