에릭슨의 심리학적 토론 의미와 그거에 관한 자신의 발달과정은 무엇인지 서술하시오

소개글

에릭슨의 심리학적 토론 의미와 그거에 관한 자신의 발달과정은 무엇인지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리학적 토론 의미
2. 에릭슨의 심리학적 토론 의미에 관한 나의 발달과정은 무엇인지 서술해 보기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

없는 상태이다. 이로 유추해 보았을 때, 고착이라는 것이 상대적인 것이며, 모든 사람에게 고착이라는 문제가 표면화되지는 않는다는 생각이 들었다.
나. 신뢰감과 불신감
에릭슨은 주 양육자와의 유기적 상호소통을 통해 아이는 주 양육자를 신뢰하게 됨은 물론 타인도 신뢰할 수 있게 된다고 하였다. 반대로 주 양육자와 신뢰감을 형성하지 못한 아이는 주 양육자는 물론 타인도 불신하게 된다고 하였는데... 이러한 에릭슨의 주장은 흑백논리에 입각한 일방적인 주장일 뿐이라고 생각한다. 나는 방임 상태에서 성장한 케이스로 주 양육자인 어머니와 신뢰관계를 형성하지 못했지만, 그럼에도 불구하고 어머니께 효도하고 있고 교우관계도 두터운 편이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 에릭슨의 심리학적 토론 의미와 그것에 관한 자신의 발달과정은 무엇인지 서술해보았다. 에릭슨의 심리사회적 발달이론이 인간발달을 규명하는데 있어 준거 틀이 되는 이론이기는 하지만, 이 이론으로 설명될 수 없는 사례도 무수히 많다는 점에서 에릭슨 이론을 너무 맹신해서는 안된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인간발달과 상담 (개정판), 저자 임은미, 강지현 외 3명, 출판 학지사, 2019.01.30.

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