목차
목차
1. 서론
2. 본론
2.1 학교폭력
2.2 대응 및 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1. 서론
2. 본론
2.1 학교폭력
2.2 대응 및 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
정확한 벌을 내릴 수 있도록 해야 한다. 그러기 위해서는 선생님들의 역할이 중요하며 학교라는 직장 속에서 선생님 각각의 태도를 평가하면서 관리가 필요하다. 선생님들이 자본주의에 굴복하게 되면 학교폭력의 해결은 무산되면서 피해자는 가해자에 의해 학교폭력의 강도가 심해질 수 있기 때문이다.
3. 결론
청소년 문제들 중 학교폭력이 가장 중요하다. 이 이유는 학교폭력을 시행하는 가해자가 피해자를 괴롭혀 피해자의 삶을 빼앗는 행동을 하는 것이기 때문이다. 이 때문에 피해자들은 학교를 졸업하고 가해자를 보지 않고 살아가지만 항상 학교 폭력이라는 고통 속에서 상처가 지워지지 않은 채 살아가고 있다. 게다가 학교 폭력을 제대로 해결하지 않는 부모님, 친구들, 선생님들에 의해 제대로 처벌받지 않고 가해자 자신들의 행동에 의한 책임을 제대로 배우지 못한 채 살아간다. 자신의 행동에 따른 책임을 배우지 않는다는 것은 결국 자신 주변 사람들이 대신 책임을 지는 등 힘들어질 수 있다. 따라서 학교 폭력은 일어난 사건 시기에 정확하게 바로 잡는 것이 가장 좋다. 피해자는 선생님에게 먼저 말하고 안되면 부모님 또는 학교폭력 관련 기관에 말씀을 드리면서 동시에 피해를 입었다는 증거를 남겨야 한다. 학교 측에서는 학생들의 행동에 주의를 더 기울이고 선생님들이 자본주의에 굴복하지 않도록 평가를 통해 관리가 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
-학교폭력 대응, 학교폭력 해결하기, 학교폭력(초등학생), 학교폭력 해결하기, 스쿨로
-마약 청정국에서 7년 만에 \'마약 공화국\' 오명…어쩌다 이렇게 됐나, 김규빈, NEWS1, 2023.04.20
3. 결론
청소년 문제들 중 학교폭력이 가장 중요하다. 이 이유는 학교폭력을 시행하는 가해자가 피해자를 괴롭혀 피해자의 삶을 빼앗는 행동을 하는 것이기 때문이다. 이 때문에 피해자들은 학교를 졸업하고 가해자를 보지 않고 살아가지만 항상 학교 폭력이라는 고통 속에서 상처가 지워지지 않은 채 살아가고 있다. 게다가 학교 폭력을 제대로 해결하지 않는 부모님, 친구들, 선생님들에 의해 제대로 처벌받지 않고 가해자 자신들의 행동에 의한 책임을 제대로 배우지 못한 채 살아간다. 자신의 행동에 따른 책임을 배우지 않는다는 것은 결국 자신 주변 사람들이 대신 책임을 지는 등 힘들어질 수 있다. 따라서 학교 폭력은 일어난 사건 시기에 정확하게 바로 잡는 것이 가장 좋다. 피해자는 선생님에게 먼저 말하고 안되면 부모님 또는 학교폭력 관련 기관에 말씀을 드리면서 동시에 피해를 입었다는 증거를 남겨야 한다. 학교 측에서는 학생들의 행동에 주의를 더 기울이고 선생님들이 자본주의에 굴복하지 않도록 평가를 통해 관리가 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
-학교폭력 대응, 학교폭력 해결하기, 학교폭력(초등학생), 학교폭력 해결하기, 스쿨로
-마약 청정국에서 7년 만에 \'마약 공화국\' 오명…어쩌다 이렇게 됐나, 김규빈, NEWS1, 2023.04.20
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