생기부세특 체육

소개글

생기부세특 체육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

34개의 체육교과 세특자료!!

본문내용

가 적절한 치료를 받도록 도와주는 침착한 대응을 보여줌.
예문 28
‘농구’를 할 때 공을 골대에 넣는 능력이 부족하다고 생각하여 지도 교사와 학교 농구 대표 단원에게 조언을 얻고 끊임없이 노력하여 좋은 결과를 얻는 모습에서 자신의 한계를 극복하려는 모습을 보임 . ‘50m 달리기 활동’에서는 달리기 능력이 부족한 급우들에게 대한민국 U-20 대표 팀의 이승우 선수가 사용하는 호흡법을 공유하고 어떻게든 도움이 되고자 하는 모습에서 배려심과 공동체 의식을 엿볼 수 있었음. 그리고 50m 달리기 활동을 하던 중 가볍게 걷다가 빠르게 뛸 때 어떤 운동 생리학적 현상이 작용하는지 의문이 들어 체육 교사에 질문하였지만, 의문이 풀리지 않아 스스로 조사하고 탐구하여 운동 강도가 증가할수록 가장 작은 운동단위부터 서서히 동원된다는 ‘크기의 원리’를 알게 되었다고 함. 물리적 운동 현상에서 생물학적 원리를 탐구하는 모습을 보여줌으로써 자신의 진로와 체육을 연관시키는 모습이 인상적인 학생임.
예문 29
체육 시간에 급우들을 독려하여 다 함께 농구 경기를 하는 모습을 보고 지도력과 친화력이 높은 학생으로 보임. 그리고 체육 전 활동인 준비운동에 적극적으로 참여해 부상을 방지하고 체육이 끝난 후 자신이 사용한 체육 기구들을 꾸준히 정리하는 것으로 보아 책임감이 강한 학생임을 느낌. 또한 손의 압력 힘이 뛰어나고 운동을 할 때 심장박동 수가 정상임을 통해 이 학생이 평소에 운동을 꾸준히 함을 느낄 수 있었음. 다른 아이들에 비해 뛰어난 농구 실력을 겸비하여 다른 급우들에게 알려주는 모습을 칭찬하고 싶은 학생임. ‘심폐소생술의 이해와 실제’ 특강에 참여하여 주변에 응급환자가 발생했을 때를 대비해 심폐소생술을 왜 해야 하는지를 이해하고 심폐소생술에서 흉부 압박의 방법, 자동 제세동기의 사용법을 직접 강사들로부터 익히고, 그 배운 내용들을 토대로 실제 환자가 보였을 때 자신이 그 내용을 직접 실천할 수 있다는 자신감을 느끼게 되었다고 함.
예문 30
‘이단 줄넘기 30번’을 목표로 활동 중에 여러 번 시도해본 끝에 줄을 넘기 위해 높이 뛰려고 하는 것 때문에 힘이 빠져 많이 못 넘는다는 것을 확인하고 그것의 해결책을 알아내려고 조언을 구하는 모습을 보고 포기하지 않고 적극적으로 활동에 임해 좋은 평가를 받은 학생임. 또한 이단 줄넘기를 잘하지 못하는 급우들에게 방법을 설명함으로써 급우들의 어려움을 해결해주는 모습을 엿볼 수 있었고 방법을 설명과 함께 몸으로 보여줌으로써 급우들의 이해를 돕기 위해 노력하는 모습을 보여줌. ‘세트 슛 6~7개 성공’을 수행평가로 활동에 임하였는데 이를 위해 급우들의 도움을 받아 방법을 습득한 후 슛을 시도해보았는데 신기하게도 들어가 중학교 때부터 잃었던 농구의 자신감을 이를 통해 회복하게 되는 계기가 되었으며 급우들과 선생님들의 조언이 인생을 살아가는 데 꼭 필요하다고 생각하게 되었다고 함. 많은 종류의 체육 활동을 한 결과 하나의 운동을 아마추어급으로 할 수 있으면 사회성과 사교성을 기르는 데 큰 힘이 된다는 사실을 깨닫게 됨.
예문 31
매 자율 체육 시간 야구를 즐겨 하는 학생으로 야구에 대한 지식이 해박하며 특히 포수로서의 타격과 송구, 그리고 안정적인 포구를 할 수 있는 학생임. 또한 달리기 수행평가를 하기 3일 전부터 운동장을 뛰며 자신이 부족하다고 생각하였던 달리기 능력을 향상해 수행평가에서 좋은 성적을 얻었으며 운동 중 다친 친구를 보건실로 인솔하는 모습을 볼 때 배려심이 투철한 학생임을 볼 수 있음.
예문 32
반장으로서의 책임감을 느끼고 체육 시간에 임하며 수업 전 학우들을 대표하여 청소년 체조를 이끎. 자신이 부족하다고 생각하는 ‘농구 골밑슛’의 정확성을 높이기 위해 매 수업 시간 다른 학우들과 연습하여 농구 능력에 매우 높은 향상 보여 수행평가에서도 좋은 결과를 거둠. 또한 항상 운동 중에 발생할 수 있는 상황에 대비하는 모습이 굉장히 인상적인 학생으로 자신이 직접 시나리오를 작성하여 다른 학생들과 ‘체육 시간 중 일어날 수 있는 응급상황’이라는 주제를 통해 직접 상황을 구성하는 모습을 보였음은 물론 체육 활동 중 다리를 접질린 학우를 부축하여 보건실에 인솔해 주는 등 이타적인 모습을 보임. 항상 규정된 체육복을 입으며, 시기에 상관없이 열심히 체육 활동에 임하는 태도를 보여줌. 줄넘기 이단 뛰기를 잘하지 못했지만, 연습과 노력을 통해 발전하는 모습은 끈기에 있어서 칭찬하고 싶은 학생임.
예문 33
기초적인 체력을 가지고 있어 특유의 몸의 동작을 익히는 데 다른 아이들보다 남다름을 보이며 자기 몸에 대한 단점을 숨기고 장점을 살려 자기 몸의 구조를 잘 이해하고 있어 학생건강 체력평가(PAPS)에서 우수한 결과를 보여줌. 평가 도중 각 종목에 대한 올바른 측정법을 익히고 있으며, 다소 아쉬운 유연성에 대해서는 능력을 향상하기 위해 운동 전 체조를 하고 시작하는 모습을 보이고 급우들과의 운동에 대해 경쟁심과 서로를 배려하는 뛰어난 스포츠 정신을 보여줌.
예문 34
수업 시간에 체육 활동에 활발하게 활동하는 학생으로 배드민턴의 경기 운영 방식, 기술 등을 익히고자 꾸준히 연습하는 모습을 보임. 특히 급우들과 함께 배드민턴 복식 경기에서 남다른 팀워크와 창의적인 경기 운영 능력을 발휘하여 팀의 승리를 이끄는 모습이 인상적이었는데 경기 전 상대편에게 인사를 하는 등의 상대편을 향해 예의를 보이고 경기 중 셔틀콕에 맞은 친구에게 다가가서 안부를 묻고 사과를 한 후 다시 경기에 참여하는 모습을 통해 배려하는 모습을 확인할 수 있었음. ‘심폐소생술의 이해와 실제 ’ 특강에 참여하여 공동 사회에 서로 살아가는 존재로서 응급상황 발생 시 마땅히 해야 할 의무임을 인식하고 사람을 살릴 수 있는 4분 안에 반드시 신속한 처치가 이루어져야 한다는 것을 통해 심폐소생술의 중요성에 대하여 다시 상기시킬 수 있는 기회가 되었고. 또한, 지도 강사로부터 직접 올바른 자세와 방법을 터득하고 생명을 구하는 일은 결코 복잡하고 어려운 것이 아님을 깨닫게 되었다고 함. 나아가 자동제세동기(AED)의 사용법과 교내의 위치를 파악하는 등의 적극적인 강의 참여를 하는 태도를 보임.

키워드

체육,   세특,   스포츠 생활,   운동과 건강,   고등학교 체육,   중학교 체