보육과정

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본문내용

롭게 연구되고 계획될 것이다.
3.3 한계점
(1) 피아제의 인지발달이론은 절차 변수와 과제 변수의 조직 방법을 고려하지 않고 이루어진 이론이다.
(2) 발달 속도에 대한 차이에 대한 부분이 명확하게 제시되어있지 않으며 발달의 개인차와 성별 차도 나타나있지 않다.
(3) 피아제가 주장한 인지발달 이론은 문학, 음악, 예술 등 정서성이 포함되어 있는 인지 발달에 대해선 전혀 언급이 되어있지 않다.
Ⅲ. 결론
지금까지 행동주의 이론, 인지발달 이론이 보육과정에 미친 영향에 대해 조사한 후 각각의 특징에 대하여 서술해보았다.
영유아들은 우리나라의 미래라고 해도 과언이 아니다. 우리나라가 더 나은 나라로 거듭나기 위해서는 이러한 영유아 보육에 대한 관심도가 더욱 높아져야 할 것이다. 그 밑바탕에는 앞서 서술한 영유아 보육의 심리적 기초가 자리잡고 있다. 다양한 보육 이론을 통한 효과적인 보육 프로그램이 개발되어야 할 것이며 더 나은 보육 프로그램이 개발 될 수 있도록 정부 및 각 지자체의 노력이 더욱 필요하다.
참고문헌
오연주, 이지영 <보육과정>, 창지사, 2016
이미란 <보육실습>, 청목출판사, 2016
문혁준, 안효진 <보육교사론>, 창지사

키워드

보육과정,   행동주의이론,   인지발달이론