영유아교수방법) 학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 ‘강화’와 ‘처벌’의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요

소개글

영유아교수방법) 학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 ‘강화’와 ‘처벌’의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
- 조작적 조건화 이론이란?
- 강화의 의미와 예시
- 처벌의 의미와 예시
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

않도록 적절하게 벌을 주어 그것을 통해 원하지 않는 행동을 없앨 수 있도록 하는 것이다. 처벌의 예시 또한 교육 현장에서 일반적으로 많이 이루어지고 있다. 교실 내에서 선생님이 원하지 않는 행동 혹은 바람직하지 않는 행동을 할 경우 그에 대해 처벌을 하고 벌을 주는 것이다. 이러한 처벌에는 체벌, 반성, 시말서 등이 포함될 수 있다. 이러한 자극을 통해 행위자가 바람직하지 않은 행동을 하지 않도록 유도하고 행동을 교정할 수 있도록 유도하는 것이다. 교육자가 원하지 않는 행동을 앞으로 지속적으로 하지 않도록 적절히 행동이 교정될 수 있도록 유도하는 것이다. 동물의 경우에도 교육을 위하여 이러한 처벌이 이루어질 수 있다. 강아지가 사람을 깨물 때, 신문지를 말아서 땅을 내리쳐 큰 소리를 내 강아지에게 청각적 충격을 주어 그러한 행동을 하지 않도록 유도하는 것이다.
결론
인간의 행동은 여러 가지 과정을 통해 습득하고 학습하여 행위가 이루어지게 된다. 그러한 학습 과정에는 여러 가지 학습 이론이 있다. 수많은 학자들이 여러 가지 학습 방법을 만들어 보고 그에 대해 주장했다. 이러한 학습 방법의 최종 목표는 인간이 바람직한 행동을 할 수 있도록 만드는 것이고 바람직하지 않은 행위는 하지 않도록 하는 것이다. 본 장에서는 대표적인 학습 이론인 스키너의 조작적 조건화 이론에 대해 논해보았다. 이는 인간이 바람직한 행동을 할 수 있도록 만들기 위하여 적절한 보상을 주기도 하고 바람직하지 않은 행동을 할 경우에는 적절한 처벌을 주기도 하여 행위자를 둘러싼 환경에 대해 나타나는 행위 중 사회적으로 바람직하고 모범이 될 수 있는, 사회가 원하는 행위는 더 많이 할 수 있도록 하고 원하지 않는 행위는 앞으로 더 하지 않도록 만들어주는 과정이다. 본 장에서는 조작적 조건화 이론에 대해 논했으나, 이 외의 여러 가지 학습 이론을 토대로 학습 현장에서 여러 가지 과정을 반복하여 수행하다 보면 인간의 행동을 바람직하게 만들 수 있을 것이고 사회가 바라는 모습으로 유도할 수 있게 될 것이다.
참고문헌
행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안. 2012. 우혜진.
행동치료의 역사적 고찰과 국내외 관련 자격 현황 분석에 따른 전망과 과제. 이상복, 강경희, 구원옥, 조민경. 정서, 행동장애 연구. 2008.
경찰견에 대한 컨베이어벨트 공포소거 훈련 프로그램 개발. 황성구, 이은채. 한국차인행정논집 제19권 제3호. 2022.

키워드

영유아교수방법론,   학습이론,   조작적,   조건형성,   강화,   처벌