특수아 통합교육) 통합교육이 제공하는 시사점을 구체적으로 제시하고, 자신이 통합교육을 실행했을 때 얻을 수 있는 효과와 그 효과가 발생할 수 있도록 자신이 어떻게 행동할지에 대해 서술하시오

소개글

특수아 통합교육) 통합교육이 제공하는 시사점을 구체적으로 제시하고, 자신이 통합교육을 실행했을 때 얻을 수 있는 효과와 그 효과가 발생할 수 있도록 자신이 어떻게 행동할지에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육이 제공하는 시사점
2. 통합교육 실행 시 얻을 수 있는 효과와 효과 발생을 위한 구체적 행동 방안
3. 협력의 특징
4. 협력 실천을 위한 노력 계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

수 있는가를 확인하고자 하는 과정을 통해 목적을 수정 및 보완해야 하며 이 과정에서 자원의 상호작용적 교환이라는 노력을 더 하고자 한다. 협력의 핵심이 서로의 동의에 따른 방법 및 목적의 설정과 이에 알맞은 교수와 평가라고 보기에 모든 과정은 공동의 목적을 명확히 함으로써 시작되어야 한다고 보며 여기에 자원의 교환을 통하여 시너지를 높이는 노력을 할 것이다.
Ⅲ. 결론
통합교육은 더 이상 다른 나라의 이야기가 아니다. 이미 많은 교사가 통합교육을 경험하였으며 앞으로도 경험할 것으로 예상하는 것 역시 어려운 일이 아니기 때문이다. 그러나 현재의 제도나 사회적 시각이 이를 따라가지 못하고 있으며 교육 현장에서의 어려움도 부정할 수 없는 사실이다. 이에 우리는 통합교육을 정확히 이해할 필요가 있으며 이에 따른 적절한 접근이 요구됨을 인식해야 한다. 교육적 요구에 따른 움직임을 인지하여 통합교육의 필요성을 깨달아야 하며 이를 위한 모든 협력자의 노력이 동반될 시 외면되었던 과제 또한 해결될 수 있을 것으로 본다. 따라서 우리는 교육의 목적을 위한 다양한 접근을 통해 통합교육의 질적 향상에 도달하고자 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
권병문(2000). 특수아 통합교육을 위한 협동체제 활성화에 관한 연구. 동아대학교 교육대학원. 국내 석사
송민섭 기자(2023.08.20.) 특수교육 민낯 드러낸 주호민 사태. 세계일보
https://www.segye.com/newsView/20230816518173?OutUrl=naver
정상진(2001). 특수아 통합교육을 위한 협력교수 실태와 개선방안. 국내 석사

키워드

특수아통합교육,   통합교육,   시사점,   효과