유아교육과정) 12019 개정 누리과정에서 강조하는 놀이, 자율성, 경험, 유아중심의 개념을 각각 설명하시오

소개글

유아교육과정) 12019 개정 누리과정에서 강조하는 놀이, 자율성, 경험, 유아중심의 개념을 각각 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 2019 개정 누리과정에서 강조하는 ‘놀이’, 자율성‘, ’경험‘, ’유아중심‘의 개념을 각각 설명하시오.
2. 교재 121페이지의 [그림 5-1]이 의미하는 바를 설명하시오.
3. 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어집니다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2023 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오.
4. 참고문헌

본문내용

합하다고 판단되는 방식을 도입해야 할 필요가 있다. 놀이를 통해 배울 수 있도록 활동을 지원하며 일상생활 속에서도 원활하게 이루어지도록 만들어야 할 필요가 있다.
일상생활 지원 방안으로는 우리가 실제로 일상생활 속에서 경험이나 간단한 이야기를 통해 놀이로 표현하게 만들수도 있으며, 주변 사물이나 자연 세계에 대해서 이해하기 위한 호기심을 갖고 탐구하는 태도를 만들어야 할 필요가 있는데 마을 속에서 다양한 상황과 한글을 몰라 발생하는 문제에 대해 효과적으로 해결하기 위한 방법으로 사물 등에 대해 자연스럽게 탐구할 수 있도록 환경을 만들고 실제로 간판을 보고 아동이 원하는 물건을 사러갈 수 있는지를 함께 놀이를 통해 배우기도 하며 유아의 신체적 리듬에 대한 반영을 토대로 즐겁게 놀이 과정에서 배움을 자연스럽게 확장하도록 도와야 할 필요가 있다. 결국 일상생활에서 자연스럽게 배울 수 있는 환경을 만들되 정해진 순서에 따라 일과를 진행해야 할 필요가 있다는 부담감에서 자유로워지고 유아가 주도하는 놀이 흐름에 의해 융통성 있게 일상생활 속에서 놀이와 활동을 진행해야 할 필요가 있다.
무엇보다 유아의 흥미와 관심을 반영해 즐겁게 경험하며 배우도록 지원하는데, 실제로 간판을 만드는 과정은 유아가 주도를 통해 놀이 내용과 연계해 즐겁게 배울 수 있도록 지원하는데 흥미와 관심을 제안하기 위해 효과적일 수 있으며 정해진 생활주제에 한정되지 않고 유아가 스스로 주도하는 놀이와 연계해 활동에 대해 진행하고 일상생활에 녹여가야 할 필요가 있다. 또한 일상생활 속에서 간판을 보고 필요한 물건을 구매하는 행위 등의 능력을 기를 수 있도록 관련된 교육을 수행하기도 하며, 실제로 구매하는 과정을 도입하여 보고 듣고 만지면서 자유롭게 표현하는 환경을 제공하여 놀이가 다양하게 이루어질 수 있도록 중요한 교육적 자원으로 활용할 필요가 있으며 실제로 놀이한 내용이 교육으로서 이해하고 일상생활에서 필요한 놀이 지원으로 이어지도록 만들어야 할 것이다.
4. 참고문헌
2019 개정 누리과정 현장지원자료
https://www.moe.go.kr/boardCnts/viewRenew.do?boardID=312&boardSeq=79419&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=0301&opType=N
유아교육과정. 유주연, 김혜전, 장민영 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2021년 07월 25일

키워드

유아교육과정,   2019개정,   누리과정,   놀이,   자율성,   경험,   유아중심,   유아교육기관