유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항 유치원과 어린이집 평가제도의 특성 qwqw

소개글

유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항 유치원과 어린이집 평가제도의 특성 qwqw에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

제도의 평가 결과는 당연히 유치원과 어린이집이 더 나은 방향으로 발전할 수 있도록 개선 계획을 수립하는 데에 도움을 준다. 또는 미래에 학부모들이 자식의 건강한 발달을 위해 유치원과 어린이집을 신중하게 선택할 수 있도록 도움을 줄 수도 있다.
이처럼 유치원과 어린이집은 크게 보면 서로 같은 기능을 하는 곳이 맞다. 하지만 그럼에도 불구하고 두 기관이 이처럼 나뉘어 있는 이유는 분명히 있다. 우선 평가에서부터 그 차이점이 드러나는데, 유치원 평가제도는 유아교육기관 전체를 대상으로 시도교육청과 교육부에서 주관하여 유치원 자체 평가를 실시한다. 그러나 어린이집에 대한 평가는 유치원과 다르게 어린이집을 단위로 하여 이루어지고 있어, 교육지원청과 시도교육청이 평가를 주관해 어린이집 자체 평가를 실시하고 있다. 그리고 평가 내용도 좀 다르다. 유치원의 평가는 유아교육과정과 유아교육법에 따라 평가되며, 행정관리, 안전관리, 교육과정 운영, 시설과 환경, 교직원의 전문성 등 여러 영역을 평가한다. 반면, 어린이집은 보육과정 운영 지침이 따로 있어 그와 함께 보육사업안내에 따라 이루어지는데, 교직원의 전문성과 시설 환경 그리고 교육과정 운영, 안전관리 등은 유치원과 같은 내용일지라도 그 외 부모 참여와 영유아의 발달 등 좀 더 단위적으로 파고 들어가 평가된다. 그리고 평가의 절차도 차이가 분명하게 드러나는 부분이다. 유치원은 시도교육청과 교육부에서 평가를 주관한다고 했는데, 이는 3년 주기로 실시가 되고 있으며 유치원 자체 평가는 매년 실시하고 있다. 그러나 어린이집은 교육지원청과 시도교육청 주관하는 평가인데, 유치원과 다르게 5년 정도의 주기로 실시되고 있으며, 어린이집 자체 평가는 유치원처럼 매년 실시 중이다. 마지막으로 평가 결과가 활용되는 구체적인 방향도 두 기관이 차이를 보이고 있다. 유치원의 평가 결과는 유치원 평가인증 취득에, 어린이집의 평가 결과는 어린이집 보육료 지원에, 각각 따로 활용된다.
차이점이 있다고 하더라도 우리는 이 두 기관을 별개로 바라볼 필요가 없다고 생각한다. 유치원과 어린이집 두 기관은 평가제도를 통해 영유아교육의 질을 높이는 기관임은 다를 게 없기 때문이다. 두 기관 모두 영유아의 발달을 지지하기 위해 노력하고 있고 중요한 제도이다. 유치원과 어린이집은 지속적으로 진행되는 평가제도 결과를 바탕으로 계속해서 교육과 환경을 개선하고 영유아의 건강한 성장과 발전을 위해 노력할 것이라는 걸 중요하게 봐야할 점이라고 생각한다.
출처 및 참고문헌
1) 박창현, 양미선(2017), 육아정책연구소, “유치원과 어린이집 교직원의 누리과정 운영에 관한 인식 분석 : 교육과정 운영의 자율화·다양화를 중심으로” 11권 1호.
2) 이성희(2003), 유아특수교육연구, “유치원과 어린이집에서 유아평가실시 현황 및 교사의 인식”
3) 류민정(2014), 경기개발연구원 자치경영연구실 연구원, “유치원 및 어린이집의 평가제도 개선방안 : 유보통합의 관점에서” 6권 1호.
4) 유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015

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유아교육기관운영관리,   유아교육기관,   실내외,   환경관리,   유치원,   어린이집,   평가제도