인간교육 ) 후기 현대철학 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오

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인간교육 ) 후기 현대철학 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점
2. 후기 현대철학적 인간관의 특징

Ⅲ. 결론
1. 후기 현대철학적 관점에 따른 종래 과학적 인간관 비판점

Ⅳ. 출처 및 참고 문헌

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도덕성 발달이론 설명
1) 전 인습수준
2) 인습 수준
3) 탈 인습수준
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고 문헌

본문내용

개인적 도덕 교육을 받고, 청소년기 주변 친구들과 선생님에게 타인과의 관계, 사회적 규범에 대한 교육을 받은 뒤, 사회로 나아가 본인의 합리적 도덕 기준, 개인의 자유에 대한 탐구 등을 교육받아야 한다. 즉, 누구나 상위 수준의 개념을 교육받고 싶어도 이를 이해하지 못한다면 그것은 좋은 교육이 아니다.
두 번째로 도덕적 판단 기준을 성립하는 데 있어 토론 교육은 중요한 방법 중 하나이다. 콜버그는 도덕적 딜레마 상황을 사람들에게 제공하여 토론 과정을 통해 각자 본인이 생각하는 도덕적 가치와 사회적 규범, 권리와 의무 등에 대해 고찰할 수 있는 기회를 주었다(박대호, 2022). 필자 또한 여러 교육 방식에 있어 토론 활동이 주는 장점을 이해하고 있다. 높은 도덕교육을 받는다 하더라도, 개인이 스스로 그것을 이해하지 못한다면 교육의 가치는 하락한다. 따라서 토론을 통한 타인과의 논쟁은 상호 간의 도덕적 기준과 의견을 이해하며, 개인의 가치관을 보다 명확하게 하고 타인의 관점을 이해하는 데 긍정적 결과를 가져올 수 있다.
마지막으로, 교육을 통해 인간은 본인의 윤리적 기준을 확립하고 자신의 행동을 선택하는 과정을 통해 자율성을 얻지만 이에 따른 책임성도 동반된다. 콜버그의 도덕성 발달이론의 최고 단계는 인간이 자신이 선택한 보편적인 원칙을 존엄성, 정의, 공정성 기준에 따라 정하는 것을 말한다. 이것은 개인이 스스로 도덕적 기준을 선택할 수 있도록 자율성을 부여하는 것이다. 그러나 만약 개인의 도덕적 기준이 사회적으로 다수가 수용하는 법규와 다를 경우, 그에 따른 책임도 개인에게 있다. 즉, 교육은 도덕적 기준을 알려주는 것뿐만 아니라 올바른 판단을 할 수 있도록 도덕적 책임성을 함께 길러줘야 한다.
Ⅲ. 결론
도덕은 인간이 가져야 할 기본적인 규범이며 사회 구성원으로서 여러 방면에서 지속적으로 교육을 받아야 한다. 이에 본 글은 인간이 여러 상황 속에서 자신의 도덕적 발달 기준에 따라 어떠한 행동을 할 수 있는지 콜버그의 도덕발달이론을 세 가지 수준, 6개의 단계로 구분하여 설명하였다. 콜버그의 도덕성 발달이론은 도덕적 판단의 발달에 대한 깊은 통찰을 제공하며, 교육 분야에서 학생들의 도덕적 성장을 지원하는 데 중요한 도구로 활용된다.
또한 필자는 콜버그의 도덕 발달이론을 바탕으로 교육적 시사점에 대해 1) 시기에 적합한 교육의 중요성, 2) 토론 교육을 통한 도덕적 판단 기준 성립, 3) 자율성에 의한 도덕적 행동에는 책임성 또한 수반된다로 구분하여 설명하였다. 즉, 학생들이 도덕적 발달 단계를 이해하고 더 높은 수준의 도덕성을 갖추기 위해서는 맞춤형 교육을 통해 도덕적 의사결정과 윤리적 토론을 촉진하는 것이 중요하다. 또한 학생 개개인의 노력만큼 국가의 노력이 중요한데 교육 정책과 교육 환경 개선을 통해 학생들이 더 도덕적이고 윤리적으로 책임감 있는 시민으로 성장할 수 있도록 하는 정책을 수립해야 한다. 즉, 국가는 학생들이 올바르게 성장할 수 있는 도덕성을 성장 시기를 고려하여 정책을 기획해야 하며, 학교는 전문적 소양을 가진 선생님을 고용하고 체계적인 방안을 고려하여 학생들을 교육할 필요가 있다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
인간과교육. 조화태, 김계현, 전용오 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2023년 07월 25일
박대호. 「콜버그와 헤르바르트:도덕심리학과 도덕교육의 관계 정립을 위한 탐색」, 『한국초등도덕교육학회』, 제78집, 2022.
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인간과교육,   후기,   현대철학적,   인간이해,   콜버그,   도덕성,   발달이론