목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 우리 사회의 불평등 문제 중 교육불평등에 관한 문제
2. 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적인 요인
3. 자신 또는 주변인의 삶에 영향을 미치는 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
Ⅱ.본론
1. 우리 사회의 불평등 문제 중 교육불평등에 관한 문제
2. 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적인 요인
3. 자신 또는 주변인의 삶에 영향을 미치는 것
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
차를 줄이는 것이 아니라 이제는 교육의 질을 높일 때이다. 교육의 불평등은 문화 불평등에서도 나오기 때문에 사회 취약계층에 있는 아이들에게 문화적인 소양을 기를 수 있는 기회를 정부차원에서 지원해 주어야 한다. 또한 지방자치단체의 재정 상황에 따라 교육 격차가 발생할 수 있으므로, 이러한 관점에서도 정부가 적절히 지원을 해주어야 한다. 사교육이 팽배한 우리 사회에서 공교육이 바로 서야 교육의 불평등이 조금이나마 해소가 되기 때문이다. 과거 폭언, 폭력을 일삼던 교사의 행위로 인해 학생 인권이 중요하게 다뤄졌지만, 지금은 반대가 되었다. 적절한 중간 지점을 찾는 방향으로 교권이 회복되어야 공교육이 바로 설 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리 사회의 불평등 문제 중 교육불평등에 대해 알아보았다. 우리나라의 교육열은 해외에서도 관심을 많이 가질 만큼 높다. 그만큼 우리는 과거부터 ‘공부만 잘하면 성공할 수 있다’라는 믿음이 깊게 깔려 있었기 때문이다. 하지만 현재 교육의 실태를 보면 부모의 소득, 계층에 따라 교육의 질이 달라지고, 결국 계층이 대물림 되고 있는 상황이다. 이런 상황이 계속되면 하위계층의 사람들은 희망을 잃게 되고, 그렇게 되면 교육에 대한 열정도 사라질 수 있다. 부모를 ‘수저’로 표현하는 것도 이 시대상을 나타내는 단어일 것이다. 과거에는 부모의 소득수준이 높지 않아도 자식들이 큰 성공을 이룰 수 있었지만, 현재는 부모의 소득수준이 결국 자식의 성공을 갈음한다는 것을 뜻한다. 이런 격차를 해소하려면 앞서 언급했듯이 공교육이 바로서야 한다. 하위계층도 공교육만 잘 받고, 정부의 적절한 지원을 받으면 성공할 수 있다는 믿음이 생겨야 국민들이 더욱 열심히 살아갈 힘이 생기는 것이다. 부모는 자신의 가난을 자식에게 물려두고 싶어 하지 않는다. 그렇기 때문에 과거부터 우리의 부모님들은 열심히 자식의 공부에 앞장서서 지원을 아끼지 않았던 것이다. 사회 양극화 문제를 해결하고 교육의 불평등을 해소하기 위해서는 잠재력을 가진 아이들을 정부차원에서 발굴하고 공교육에 아낌없이 투자하여 누구나 상위계층이 될 수 있다는 믿음을 심어주어야 한다.
Ⅳ.참고문헌
인간과사회. 정준영, 백영경, 정태석 지음. 출판문화원. 2021
코로나 시대, 학교의 재탄생, 김경애, 학이시습, 2020
교육의 사사화와 공교육의 해체, 이치가와 쇼우고, 교육과학사, 2013
한국교육종단연구 2005(Ⅵ), 김양분, 한국교육개발원, 2010
Ⅲ. 결론
지금까지 우리 사회의 불평등 문제 중 교육불평등에 대해 알아보았다. 우리나라의 교육열은 해외에서도 관심을 많이 가질 만큼 높다. 그만큼 우리는 과거부터 ‘공부만 잘하면 성공할 수 있다’라는 믿음이 깊게 깔려 있었기 때문이다. 하지만 현재 교육의 실태를 보면 부모의 소득, 계층에 따라 교육의 질이 달라지고, 결국 계층이 대물림 되고 있는 상황이다. 이런 상황이 계속되면 하위계층의 사람들은 희망을 잃게 되고, 그렇게 되면 교육에 대한 열정도 사라질 수 있다. 부모를 ‘수저’로 표현하는 것도 이 시대상을 나타내는 단어일 것이다. 과거에는 부모의 소득수준이 높지 않아도 자식들이 큰 성공을 이룰 수 있었지만, 현재는 부모의 소득수준이 결국 자식의 성공을 갈음한다는 것을 뜻한다. 이런 격차를 해소하려면 앞서 언급했듯이 공교육이 바로서야 한다. 하위계층도 공교육만 잘 받고, 정부의 적절한 지원을 받으면 성공할 수 있다는 믿음이 생겨야 국민들이 더욱 열심히 살아갈 힘이 생기는 것이다. 부모는 자신의 가난을 자식에게 물려두고 싶어 하지 않는다. 그렇기 때문에 과거부터 우리의 부모님들은 열심히 자식의 공부에 앞장서서 지원을 아끼지 않았던 것이다. 사회 양극화 문제를 해결하고 교육의 불평등을 해소하기 위해서는 잠재력을 가진 아이들을 정부차원에서 발굴하고 공교육에 아낌없이 투자하여 누구나 상위계층이 될 수 있다는 믿음을 심어주어야 한다.
Ⅳ.참고문헌
인간과사회. 정준영, 백영경, 정태석 지음. 출판문화원. 2021
코로나 시대, 학교의 재탄생, 김경애, 학이시습, 2020
교육의 사사화와 공교육의 해체, 이치가와 쇼우고, 교육과학사, 2013
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