목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정에 관련된 학자를 조사
2. 자신의 보육철학을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 보육과정에 관련된 학자를 조사
2. 자신의 보육철학을 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
교사는 지지자로서 아이들을 훈육하고 아이들이 스스로 무엇인가를 쟁취할 수 있도록 도와야 하는 것이 맞는 것이다.
물론 성격적으로 수동적이고 내성적인 아이들은 무엇인가 자력으로 하는 것 자체를 극렬하게 거부할 수도 있겠지만 내성적인 아이라고 해도 연령증가에 따라 적극적이고 개방적인 아이로 변화될 수도 있다는 점에서 보육교사가 아이들의 모든 것을 대신해서 해주는 것은 상식적으로 이치에 맞지 않는다는 생각도 들었다. 이에 내가 보육교사로 재직하게 된다면, 아이들에게 스스로 무엇인가를 할 수 있도록 충분한 기회를 제공하고자 한다. 또한 어떤 것을 자력으로 하지 못하는 아이가 있다면, 어떻게 하는지 시범을 보여줌으로서 결국 아이가 스스로 할 수 있도록 지도하고자 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 보육과정에 관련된 학자를 조사하고 자신의 보육철학을 서술해보았다. 과제를 작성하면서 학자별로 보육철학이 다소 상이하다는 것을 알 수 있었고, 보육교사가 어떤 보육철학을 중시하느냐에 따라 아이들을 대하는 태도나 교수과정이 극명하게 갈릴 수 밖에 없다는 생각고 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론, 저자 이옥임, 권덕수 외 2명, 출판 양성원, 2023.09.06.
물론 성격적으로 수동적이고 내성적인 아이들은 무엇인가 자력으로 하는 것 자체를 극렬하게 거부할 수도 있겠지만 내성적인 아이라고 해도 연령증가에 따라 적극적이고 개방적인 아이로 변화될 수도 있다는 점에서 보육교사가 아이들의 모든 것을 대신해서 해주는 것은 상식적으로 이치에 맞지 않는다는 생각도 들었다. 이에 내가 보육교사로 재직하게 된다면, 아이들에게 스스로 무엇인가를 할 수 있도록 충분한 기회를 제공하고자 한다. 또한 어떤 것을 자력으로 하지 못하는 아이가 있다면, 어떻게 하는지 시범을 보여줌으로서 결국 아이가 스스로 할 수 있도록 지도하고자 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 보육과정에 관련된 학자를 조사하고 자신의 보육철학을 서술해보았다. 과제를 작성하면서 학자별로 보육철학이 다소 상이하다는 것을 알 수 있었고, 보육교사가 어떤 보육철학을 중시하느냐에 따라 아이들을 대하는 태도나 교수과정이 극명하게 갈릴 수 밖에 없다는 생각고 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육학개론, 저자 이옥임, 권덕수 외 2명, 출판 양성원, 2023.09.06.
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