만 4-5세 적응일지 14명

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만 4-5세 적응일지 14명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 4-5세 적응일지 14명

본문내용

지만 잠시 교사가 자리를 비우면 돌아 다니기를 반복함.
양호
다섯째날
/
10시
3시30
-
등원 한지 몇칠 되지 않았지만 친구들과 잘 어울려 활동할수 있음 아직 친구들의 이름을 알지 못 해 친구들에 대해 말을 할 때는 손가락으로 친구를 가리키며 말함,
양호
적응기간
종합 의견 또는 적응 계획
0/0~ 0/0
첫등원시 친구 , 교사들이 낯설어 해 조금 불편해 보였지만 주변의 도움으로 안정적인 모습을 보임. 기본생활이 잘되어있어 놀잇감과 주변을 깨끗이 정리할 수 있으며 규칙을 잘 지키려고 노력함. 하원이 늦은 시간임에도 불구하고 잘 참고 엄마를 기다리는 모습이 대견함
신입 원아 적응 일지
담임
원장
원아명
반 (연령)
입소일
주소
000
만5세
0/0
00시 00동
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
적응정도
등원
하원
건강
투약
관찰내용
양호/보통/미약
첫째날
/
10시
1시
-
첫등원하여 낯설음없이 활동을 한다. 하지만 정리정돈하기 바른자세 식사하기등 기본생활습관이 잘되어 있지 않다.
보통
둘째날
/
10시
2시30
-
점심 식사를 하며 반찬으로 나온 김치를 보고 “00는 김치가 너무 싫어요”말함. 김치의 장점을 이야기 해 주니 “알아요 아는데 그래도 김치는 너~무 싫어요.”하고 말함. 그래도 배식한 김치를 다 먹을 수 있었다.
양호
셋째날
/
10시
3시
-
식사를 하다가 자리를 이동하며 먼저 식사를 끝내고 놀이를 하는 친구들에게 다가간다. 식사를 다 하고 움직이는거라고 말해 주자 자리에 앉았다 조금 있다 다시 일어나 돌아다닌다.
양호
넷째날
/
10시
3시
-
점심식사를 하기전 나온 김치를 보고 “깍두기는 좋은데 김치는 싫어해요” 하며 자신이 싫어하는 음식을 말한다. 김치를 하나만 먹도록 하니 먹을수 있었다.
양호
다섯째날
/
10시
3시30
-
자신이 하고 싶은 활동을 인원이 차 있어도 하고 싶다며 계속해서 말한다. 인원이 차 있어 어떻게 할지 물어보니 “00는 하고 싶어요.” 하고 자신의 말만 한다.
양호
적응기간
종합 의견 또는 적응 계획
0/0~ 0/0
편식을 조금씩 하며 먹기 싫은 음식이 있으면 먹지 않고 있다가 먹어보도록 격려하지만 먹으려 하지 않아 인정하고 편안하게 식사하도록 도와주었다. 활동을 하며 사소한 문제를 스스로 해결하기 보다는 교사에게 말해 해결해 주기를 바란다. 교실안에서 지켜야 할 규칙에 대해 말해주고 지켜볼 수 있도록 하였지만 아직은 규칙을 지키는 것이 익숙하지 않아 지도와 관심이 필요하다.
신입 원아 적응 일지
담임
원장
원아명
반 (연령)
입소일
주소
000
만5세
0/0
00시 00동
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
적응정도
등원
하원
건강
투약
관찰내용
양호/보통/미약
첫째날
/
10시
1시
-
등원하여 낮설어 하지 않고 활동을 하지만 장난감을 가지고 놀다 정리하지 않고 다른 곳으로 이동을 한다.
보통
둘째날
/
10시
2시30
-
역할활동을 하며 놀이한 것을 정리하면서 활동을 하지 않고 놀잇감을 계속 꺼내서 놓고 다른 놀잇감을 꺼내 놓고 놀이한다. 놀던 것을 정리하고 다른 놀잇감을 꺼내도록 하였지만 정리를 하지 않는다.
양호
셋째날
/
10시
3시
-
점심시간 특별히 가리는 음식없이 배식한 음식을 다 먹고 스스로 도시락을 정리할수 있다. 간식등 먹는것에 욕심을 부리기도 한다.
양호
넷째날
/
10시
3시
-
오후에 하원하는 친구를 배웅하는 사이 교실을 뛰어다닌다. 교실에서는 위험하여 뛰지 않음을 이야기 하였지만 잠시 교사가 자리를 비우면 돌아다니기를 반복하고 뛰어다니기도한다.
양호
다섯째날
/
10시
3시30
-
활동을 하다가 약간의 문제들이 생기면 스스로 해결하기보다는 교사에게 해결해 달라고 말을 한다. 스스로 말하고 해결해 보도록 하였더니 한번 말하고 친구가 대답을 안하자 다시 교사에게 와서 말을 한다.
양호
적응기간
종합 의견 또는 적응 계획
0/0~ 0/0
사회관계나 언어활동은 무리없이 이루어지지만 식사를 할때나 놀이를 할 때 등 기본적인 생활습관은 잘 잡혀 있지 않아 지속적으로 지도하였다. 지도하는 부분에 대해 이해를 하지만 간혹 규칙을 무시하고 활동을 하는 경우가 있어 바로바로 수정할수 있도록 하였다
신입 원아 적응 일지
담임
원장
원아명
반 (연령)
입소일
주소
000
만5세
0/0
00시 00동
구 분
일자
시간
적응내용 및 관찰내역
적응정도
등원
하원
건강
투약
관찰내용
양호/보통/미약
첫째날
/
10시
1시
-
교사를 보고 바르게 인사를 하고 친구들과도 사이좋게 지내며 금방 친해지는 모습을 보인다. 점심 식사 후 더 먹기를 원해 추가 배식하였는데 음식을 가리지 않고 잘 먹는다.
보통
둘째날
/
10시
2시30
-
점심식단 중 싫어하는 음식이 있다고 이야기하는데 먹어보도록 권유하고 격려하자 다먹은 후에 당당하게 빈 도시락을 보여주고 정리한다.
양호
셋째날
/
10시
3시
-
자신이 그린 그림을 보여주며 친구들에게 이야기한다. 아직 이름을 안정했는데 조금 더 그리고 정하려고 친구에게 말한다. 친구가 멋지다 라는 말을 하자 그림을 다 그린후 친구에게 너 주는 거야 하며 친구에게 그림을 건넨다.
양호
넷째날
/
10시
3시
-
식사 시간 밥을 흘리면 안되요? 하고 묻는다. 흘리면 닦고 치우면 되지 바르게 앉아서 먹으면 흘리지 않고 먹을 수 있어 라고 알려주며 함께 식사하였는데 도중 음식을 흘리고 휴지로 닦고 식사한다.
양호
다섯째날
/
10시
3시30
-
수 조작 만들기에 많은 흥미를 보이고 빨리 가정으로 가지고 가고 싶다는 말을 하며 즐거워한다. 화장실을 가거나 물을 마시기 전 교사의 도움이 필요한 경우 손을 들고 교사를 기다리는 모습을 보여준다.
양호
적응기간
종합 의견 또는 적응 계획
0/0~ 0/0
친구들과 말도 못하고 눈치만 보던 그때를 생각 할수 없을 만큼 아주 편하게 생활하는 모습을 보인다. 교사의 행동과 말 교실안에서 일어나는 일에 대해 교사의 반응을 살피는 모습을 보이기도 한다. 다른 유아들의 문제 발생 시 훈육을 하면서 전체 유아에게 이유를 설명하고 이해시키자 편해지는 모습을 보인다. 마음이 편해지기까지 시간이 필요해 보이며 화장실을 자주 가는 모습을 보인다.

키워드

적응일지,   신입,   관찰일지,   발달평가