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듯이 특수학생들도 우리 사회 구성원 중 한 부분이며, 비장애인과 장애인의 공생을 위해 노력할 필요가 있다. 기존에 존재하였던 분리교육 방법은 비장애인과 장애인 간의 심리적, 물리적 거리감을 높여 사회 전체적으로 봤을 때 그 차별과 이질성을 증대시킬 가능성이 높다.
이러한 일을 방지하고 학교를 졸업해 사회생활을 시작한 후에도 장애인과 비장애인 간의 차별과 거리감을 줄이기 위해서 통합교육은 반드시 필요하다. 어릴 때부터 서로 간의 올바른 배려방법을 터득하고 공생하는 방법을 알아낸다면 어른이 되어서도 조화롭게 지낼 가능성이 높기 때문이다. 따라서 앞으로도 통합 교육의 확대와 내실화를 위해 노력할 필요가 있다.
참고문헌
네이버 국어사전, “특수아”
두산백과, “통합교육”
한국학중앙연구원, <한국민족문화대백과>
이러한 일을 방지하고 학교를 졸업해 사회생활을 시작한 후에도 장애인과 비장애인 간의 차별과 거리감을 줄이기 위해서 통합교육은 반드시 필요하다. 어릴 때부터 서로 간의 올바른 배려방법을 터득하고 공생하는 방법을 알아낸다면 어른이 되어서도 조화롭게 지낼 가능성이 높기 때문이다. 따라서 앞으로도 통합 교육의 확대와 내실화를 위해 노력할 필요가 있다.
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