본문내용
과제는 사교육을 능가하는 공교육 활성화와 영향력 확대를 위한 프로그램 운영 그리고 지역사회와 학교가 연계하여 총체적 지원을 하는 것이라 생각합니다.
3. 참고문헌
이해주,성기선,유성상. 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2021
김경미ㆍ김지아, “코로나 끝나기만 기다린 교실, 교육격차 더 키웠다”, 중앙일보. https://news.joins.com/article/23961960. 2021. 01. 05.
권순정. 코로나19 이후 교육의 과제: 재조명되는 격차와 불평등, 그리고 학교의 역할. 서울특별시교육청.2020
여유진,김수정,구인회,김계연. 교육불평등과 빈곤의 대물림. 한국보건사회연구원. 2007
교육부 https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe
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3. 참고문헌
이해주,성기선,유성상. 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2021
김경미ㆍ김지아, “코로나 끝나기만 기다린 교실, 교육격차 더 키웠다”, 중앙일보. https://news.joins.com/article/23961960. 2021. 01. 05.
권순정. 코로나19 이후 교육의 과제: 재조명되는 격차와 불평등, 그리고 학교의 역할. 서울특별시교육청.2020
여유진,김수정,구인회,김계연. 교육불평등과 빈곤의 대물림. 한국보건사회연구원. 2007
교육부 https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe
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