인간행동과사회환경 (2)

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본문내용

유형 관찰: 문제 행동에 대한 발생 빈도를 파악하고 행동의 유형을 관찰 측정하는 것은 행동 수정에 있어 굉장히 중요하다. 그 이유는 문제 행동 치료에 대한 전략을 세우는데 필요한 주요 정보를 이러한 과정 속에서 얻을 수 있기 때문이다. 신뢰하기 힘든 행동의 관찰을 통해 수집해야하는 정보는 그런 행동의 발생빈도와 유형이다.
- 상반 행동 강화를 통한 거짓말과 훔치는 행동 교정: 대부분 문제 행동은 후속되는 강화자극이나 보상에 의해 증가하거나 유지된다. 그렇기 때문에 훔치는 행동이나 거짓말 같은 문제 행동을 감소 혹은 제거하기 위한 방법은 지금까지 그런 행동을 강화해 온 후속 자극을 아동의 환경에서 없애는 것이다. 그렇게 된다면 그 행동 발생 빈도수가 적어지게 되고 결국 소멸하게 되는데 이런 현상을 행동의 소멸이라고 부른다.
Ⅲ. 결론
지금까지 행동주의 이론에 대해 알아보고 가장 타당한 개념과 그렇지 못한 개념 및 행동주의 이론에 근거한 프로그램의 예를 서술해보았다. 고전적 및 조작적 조건화 등의 행동주의 학습이론은 보통 방법, 기술적 측면에서 현재 제도교육에 긍정적 영향을 미칠 수 있지만, 학습자를 바라보는 인간에 대한 관점이나 인식론적 관점, 또 실제로 행해지는 학교의 사례를 분석해봤을 때 진실 된 주체적인 교육이 이루어지기 힘들게 만들며 오히려 부정적 결과를 초래할 수 있게 만든다는 부분에서 비판해야 할 점이 더 많다고 정리해볼 수 있다.
참고문헌
김형식 <인간행동과 사회환경>, 형설출판사, 2000
김태련, 장휘숙 <발달심리학>, 박영사, 1996
최선화 <사회문제와 사회복지>, 경기, 1999

키워드

인간행동과사회환경,   행동주의이론,   타당한개념,   프로그램예