인간과교육 (1)

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5단계 욕구
자아실현의 욕구로 자신의 잠재력과 재능을 충분히 발휘해서 자기 자신이 이룰 수 있는 모든 것을 성취하려는 가장 높은 수준의 욕구를 뜻한다. 자아실현의 욕구는 자기가 가지고 잇는 잠재가능성을 최대한 발휘하고 싶은 욕구로서 여기에는 자기 완성 욕구, 성장욕구 등이 포함된다.
- 성취욕구： 자아실현욕구, 끊임없는 체험 욕구
3.3 시사점
(1) 인본주의 경영학의 효시
인간이 가진 욕구에 대해 고차원적 관점에서 바라보고 물질충족보다 인간적 대우가 필요하다는 부분을 암시하였으며 경영학을 인본주의로 이끌었다.
(2) 자원배분의 효율성 제고
인간이 가진 욕구 중 어떤 부분을 먼저 충족시켜야 하는지에 관한 지침을 제시하였으며 효율적 교육에 대한 길잡이의 기능을 하고 있다.
(3) 상, 하위 욕구 사이의 가정의 오류
상위욕구와 하위욕구는 반드시 순서가 있다고 볼 수 없으며 이들을 함께 느낄 수도 있다.
(4) 개인 및 문화의 차이에 대해 경시
인간이 가진 욕구는 동태적이기 때문에 순서는 개인차와 문화차가 함께 있을 수 있음에도 이것을 경시하였다.
(5) 물질적인 부분을 중심으로 욕구를 파악
욕구의 거의 대부분이 돈으로 해결 가능한 것들이기 때문에 금본주의 논리가 깔려있다는 비판을 받고 있다.
이렇게 여러 장, 단점이 있지만 욕구단계이론은 경영자에게 욕구의 우선순위에 대해 제시하고 동기를 불러일으키기 위한 자원의 효율적 활용에 대한 지침이 되고, 더불어 인간을 고차원적 욕구를 가지고 있는 대상으로 파악하여 인간적 대우를 중요시한 인본주의적 시각을 열었다는 데 그 시사점이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대해 알아보고 그 시사점에 대해 서술해보고 매슬로우의 욕구위계이론과 교육적 시사점에 대해 서술해보았다.
인간은 누구나 욕구를 가지고 있다. 그 욕구를 이루기 위해서 어떤 조건들이 선행되어야 할지에 대한 이론이 바론 매슬로우의 욕구 단계 이론이다. 이것은 사회복지적으로 큰 시사점을 준다. 클라이언트는 누구나 남들에 비해 충족되지 못한 욕구를 가지고 있고 그 욕구를 어떻게 이룰 수 있을 지에 대해 고민하기 때문이다.
그렇기 때문에 교육자들은 이러한 욕구 이론을 교육관에 자연스럽게 녹일 수 있도록 최선을 다해야 할 것이다.
참고문헌
노안영, 강영신 <성격심리학>, 학지사, 2003
신명희,강소연 <교육심리학>, 학지사, 2014
권대훈 <교육심리학의 이론과 실제>, 학지사, 2015

키워드

인간과교육,   주입식교육관,   성장식교육관