본문내용
표준어를 사용하는 것이 좋으며 언어의 속도를 천천히 하면서 또렷한 발음을 구사해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아의 발달 특성을 고려하여 각각의 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 서술해보았다. 영유아에게 언어 교육은 평생에 의사소통 방법을 결정 지을 수 있는 매우 중요한 요소이다. 그만큼 부모와 보육교사의 역할이 중요하다. 영유아가 올바른 언어생활을 보고 자라게 되면 성장해도 의사소통이 활발해지기 때문이다.
그러므로 영유아의 효과적인 언어발달을 위해서 더욱 효과적인 언어 교육 방안이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
이지현, 마송희 <언어교육>, 공동체, 2015
한유미, 김혜선 <영유아 언어교육의 이해>, 학지사, 2013
김은심, 조정숙 <영유아 언어교육의 이론과 실제>, 정민사, 2015
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아의 발달 특성을 고려하여 각각의 발달별 유아언어교육의 지도 방법에 대해 서술해보았다. 영유아에게 언어 교육은 평생에 의사소통 방법을 결정 지을 수 있는 매우 중요한 요소이다. 그만큼 부모와 보육교사의 역할이 중요하다. 영유아가 올바른 언어생활을 보고 자라게 되면 성장해도 의사소통이 활발해지기 때문이다.
그러므로 영유아의 효과적인 언어발달을 위해서 더욱 효과적인 언어 교육 방안이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
이지현, 마송희 <언어교육>, 공동체, 2015
한유미, 김혜선 <영유아 언어교육의 이해>, 학지사, 2013
김은심, 조정숙 <영유아 언어교육의 이론과 실제>, 정민사, 2015
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