만2세 1년 3- 2월 관찰일지 9명 18페이지

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만2세 1년 3- 2월 관찰일지 9명 18페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만2세 1년 3- 2월 관찰일지 9명 18페이지

본문내용

프를 잘 하지 못하고 망설이다가 점프를 여러 차례 시도하자 조금씩 하는 모습을 보이고 주변 친구나 상황을 너무 의식해서인지 자유롭게 하는 모습을 보이지만 서툰 모습으로 보여진다. 친구들이 같이 하기를 원하자 00이는 친구들의 옆으로 가서 줄을서고 차례를 기다린다.
의사소통
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다른 친구가 사탕을 주자 다른 친구들이 “고마워” 표현을 하자 00이도 친구에게 “고마워” 해보자고 했더니 활짝 웃으며 “고마워” 입 모양을 그리며 수줍은 듯 표현한다. 안아주고 격려해주며 잘 했다고 칭찬을 해주어 00이가 내일은 더 잘해보자고 약속을 한다.
사회관계
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교구장위에 자동차 놀잇감을 여러개 올려 한 개는 잡고 움직이는 척을 한다. 옆에 있던 00가 00를 바라보며 “나도줘”라고 이야기를 하자 “싫어”라고 이야기를 한다. 교사는 재민이를 바라보며 “00아~ 자동차장난감 많으니깐 소혜 한 개만 줄까?”라고 묻자“네”라고 대답 후 00한테 건네준다.
예술경험
0/0
색연필 꼬리를 돌리며 핑크색으로 내가 해야지 이야기한다. 원하는 종이를 골라 책상에 앉아 핑크색으로 도안을 색칠해본다. 끼적이기에서 색칠의 형태로 변화하며 테두리 안에 맞춰 색칠하거나, 자신이 사용하고 있는 도구의 색깔이나 명칭을 이야기하며 즐겁게 예술활동에 참여한다.
자연탐구
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땅에 있는 풀을 쳐다보며 “개미” 하며 손가락으로 가리킨다. “개미가 있나요?”하자 “응”하며 손가락으로 개미를 가리킨다. “개미가 뭐하고 있나요?”하자 “밥”이라고 말한다. “개미가 냠냠 밥 먹고 있나요?”하자 “응”이라고 말하며 개미를 쳐다보고 있다. 개미가 움직이며 풀 속으로 들어가자 놀이기구를 타러 달려간다.
1학기 영아 관찰일지
관찰기간 : 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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바깥놀이전 화장실에 간다고해서 모두가 00이를 기다린다. 무척 느려서 천천히 기다려 주었지만 기다리는 다른 영아들이 “00이는 혼자서만 해요! 나도 쉬하고싶어요”하며 소리친다. 조금만 빠르게 해볼까? 하면 고개만 끄덕이면서 손을 씻는데도 교사가 옆에서 도와주지 않으면 오랫동안 씻으며 몰놀이를 한다.
신체운동
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여러 가지 색선을 따라 걸어보는 대근육 활동을 하여 보았다. 규칙을 지키며 잘 기다리다가 “선생님, 이제 해요?” 이야기 한다. 교사가 해도 된다고 설명을 하여 주어도 반복적으로 여러 번 물어보며 한참후 에 활동을 따라 하는 모습을 보인다. 활동을 하면서도 자꾸 교사와 친구들을 쳐다보며 활동을 천천히 참여하는 모습을 보인다.
의사소통
0/0
오후 언어영역에서 동화책을 읽어주었더니 00이가 좋아하는 동화책을 가져와 읽어달라고 하며 옆에 앉는다. “오늘 동화책은 어떤 이야기일까?” 하자 00이는 “호랑이랑 토끼가 나와요. 읽어주세요.” 하며 동화책을 쳐다본다. 친구들이 함께 들으려고 가까이 오자 “ 이거 내가 골라왔어. 재미있을 것 같애”하며 친구들에게 이야기하고 교사가 동화책읽어주기를 기다린다.
사회관계
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00이는 또래와 어울려 놀기가 아직은 어려워 보인다. 친구가 가까이 오면 00가 들고 있는 놀잇감을 빼앗으려 오는 줄 알고 놀잇감으로 공격적인 모습을 보인다. 교사가 설명을 해주자 “싫어”를 여러 번 얘기하고 교사에게 안기려 한다. 교사가 각 영역에서 상황극을 통해 놀이를 하여 주자 무척 즐거워하며 함께 하려고 하는 모습을 보인다.
예술경험
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미술영역에서 가위를 꺼내온다. 가위를 책상위에 올려놓은 뒤 색종이를 한 장 꺼내 책상에 앉고 손가락 세 개를 가위에 끼우고 색종이를 잘라본다. “싹둑싹둑 ”소리를 흉내내는 말을 하면서 계속 오리기를 한다. 친구가 잡지와 가위를 들고 옆자리에 앉아 잡지속의 자동차를 오리기시작하자 “나도 잡지책 오려도 돼?” 한다. 친구가 “해도 돼” 하고 말하자 잡지를 한 장씩 넘겨가며 사진을 보다가 비행기가 있는 부분을 찢어 오리는 모습을 보인다.
자연탐구
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대야 안의 손을 넣고 손바닥으로 물창구를 친다. 물이 얼굴과 몸이 튀기자 00이가 웃음을 보이며 더 빠르게 물장구를 친다. 교사가 “00아~ 우리 이 뜰채로 물고기를 이렇게 잡아볼까요~?” 하고 말하며 시범을 보여준 후 뜰채를 건네주자 뜰채를 만지작 거리다 물 속에 넣어 뜰채로 물고기를 잡아 올린다.
1학기 영아 관찰일지
관찰기간 : 년 3월 ~ 년 8월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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배식을 받은 00이가 좋아하는 반찬을 숟가락과 손가락을 사용하며 입에 넣어 먹는다. 반찬을 다 먹고 친구 식판에 있는 반찬에 숟가락을 갖다 댄다. 교사가 “00아 선생님이 더 줄게~ 00이 것만 먹어야지~” 라고 얘기하며 반찬을 더 주자 자신의 식판 위에 놓여 있는 반찬을 먹는다.
신체운동
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교사가 “머리” 라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다. 교사가 “어깨” 라고 말하자 머리를 잡은 손을 내려 어깨를 잡는다. 교사가 “그 다음은 어디일까?” 라고 말하자 “무릎” 이라고 말하며 무릎을 가리킨다. 교사가 “무릎 다음은 어디 일까?” 라고 말하자 “발” 이라고 말하며 점프한다. ‘머리 어깨 무릎 발’ 노래를 불러주자 교사를 보며 노래에 맞춰 신체를 가리킨다.
의사소통
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표정 그림책에 관심을 보여 교사와 함께 장면을 살펴보았다. 표정 그림책을 처음부터 끝까지 살펴본 00는 다시 책장을 넘겨 손으로 장면을 가리킨다. 교사가 반복적으로 표정과 감정에 대해 언어 및 비언어적인 상호작용을 하자 교사의 표현을 몰입하여 바라본다. 반복적인 관심을 보이는 00에게 울고 있는 표정을 가리키며 무슨 표정일까요?라고 묻자 00는 잉잉잉.하고 말하며 우는 흉내를 낸다.
사회관계
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교사가 쌓기영역에서 00이가 친구들과 놀 수 있도록 상황극을 만들어 주어 놀이를 하여 주자 00이가 놀이나 또래에는 관심이 없고 선생님 팔을 끌어당기며 머리띠나 몸에 나 있는 작은 상처를 가리키며 보여주려고만 한다. “친구들이랑 놀아볼까? 선생님도 함께 놀이하자” 말하자 그제서야 교사의 손을

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,