자녀가 초등학교 시기에 부모가 매체교육을 위해 무조건적으로 핸드폰을 주지 않거나 시간을 통제하는 것이 중요한지에 대한 찬반 의견과 이에 대한 이유를 제시하시오

소개글

자녀가 초등학교 시기에 부모가 매체교육을 위해 무조건적으로 핸드폰을 주지 않거나 시간을 통제하는 것이 중요한지에 대한 찬반 의견과 이에 대한 이유를 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자녀가 초등학교 시기에 부모가 매체교육을 위해 무조건적으로 핸드폰을 주지 않거나 시간을 통제하는 것이 중요한지에 대한 찬반 의견과 이에 대한 이유를 제시

2. 참고자료

본문내용

상태이기에 외출을 극도로 삼가고 단순히 집에서 스마트폰을 사용하길 원하게 된다는 특징이 있는데, 이는 스마트폰이 아이들의 건강한 사회화 및 또래관계 증진에 악영향을 미칠 수 있다는 것을 시사하는 강력한 증거인 것이다. 아울러 아동기 발달과제는 건전한 또래관계를 정립하는 것이고, 건전한 또래관계 정립에 있어 스마트폰이 별다른 도움이 되지 못한다는 점을 고려할 때, 어린 자녀를 양육하는 부모라면 당연히 자녀의 스마트폰 사용시간을 통제하는 것이 맞다는 생각이 들었다.
넷째. 스마트폰으로 공부하는 아이는 거의 없다고 확신한다.
스마트폰이 교육적으로도 결코 좋지 못하다는 것은 이미 과학적으로 밝혀진 팩트다. 개인 스마트폰을 가지고 있는 아동이 과연 하루 평균 몇 시간이나 스마트폰으로 교육관련 콘텐츠를 시청하게 되는 것일까? 아이들치고 공부하는 것을 좋아하는 아이는 없다고 생각한다. 부모가 옆에 있을 때만 공부하는 척만하고 부모가 없을 때는 스마트폰으로 게임을 하는 것이 당연하다는 생각도 들었다.
2. 참고자료
스마트폰 중독 이기는 아날로그 교육 (아이의 뇌 발달과 재능 계발을 위한 현명한 부모의 선택), 저자 이정주, 출판 중앙위즈, 2014.08.25.

키워드

매체교육,   자녀,   초등학교