목차
구운몽 주제분석과 줄거리 요약 / 가장 기억에 남는 내용과 그 이유 및 구운몽 내용비판과 느낀점 – 구운몽 독후감
1. 구운몽 책소개
2. 구운몽 주제분석
3. 구운몽 줄거리요약
4. 가장 기억에 남는 내용과 그 이유
5. 구운몽 내용비판
6. 느낀점 (독후감)
1. 구운몽 책소개
2. 구운몽 주제분석
3. 구운몽 줄거리요약
4. 가장 기억에 남는 내용과 그 이유
5. 구운몽 내용비판
6. 느낀점 (독후감)
본문내용
있다. 때문에 영양공주가 된 정경패는 화려한 왕실에서 파묻혀 있고, 심요연과 백능파 역시 궁중에서 화원이나 거니는 한가한 여인이 되어있다. 남성인 양소유는 부귀 영화를 누리면서 완벽하게 살아가지만 여덟 명의 여성들은 자신의 능력과는 상관없이 양소유에 의해 운명이 결정지어지는 것이다. 이는 김만중이 살았던 조선의 시대적 상황을 보여주기도 하면서 한계점이라고도 볼 수 있을 것이다.
(2) 지나친 환상주의
구운몽의 마지막 부분을 보면 양소유와 팔선녀들이 함께한 삶은 한순간의 꿈에 불과하다. 아홉 명의 주인공들이 인생무상을 깨닫고 불도에 귀의한다는 결말은 인생은 덧없는 것이니 부귀영화에 집착하지 말라는 의미를 전달하기 위한 것이겠으나, 이러한 맺음은 양소유와 팔선녀간의 애정관까지도 꿈과 같은 환상적인 것으로 만들어 버렸다. 이는 꿈이라는 환상적 공간을 통해서 김만중 자신의 애정관을 표현하였으나 현실에서는 받아들일 수 없는 것이기 때문에서인지 환상적 공간이 깨어짐과 동시에 불도에 귀의하는 원대한 결말을 지어 놓고, 그의 연애관은 현실에 적용되지 못하고 사라져버리는 문제가 있다.
6. 느낀점 (독후감)
구운몽에서는 \'호접몽\'을 인용하여 꿈이 깨달음을 준다. 여기서 호접몽이란 자신이 나비가 되어 날아다니는 꿈을 꾼 후, 자신이 나비가 되는 꿈을 꾼 것인지, 아니면 나비가 자신이 되어있는 꿈을 꾸고 있는 것인지 꿈과 현실을 구분하지 못한다는 뜻을 가지고 있다. 꿈을 현실처럼 생각해 꿈 속의 한 번의 일생을 통해 깨달음을 얻어 원래의 일생으로 돌아오는 구조를 가지게 되는 것이다. 이러한 것을 현실적으로 응용이 가능하다면 좋겠다는 생각이 들었고, 꿈과 현실을 잘못 구분해서는 안 된다는 것도 같이 느끼게 되었다.
그리고 너무 유명하고 잘 아는 소설이라고 하기엔 우리가 가지고 있는 구운몽에 대한 시각이 너무 편협하고, 단편적이라고 느꼈다. 문학 작품을 배울 때에는 분석적 사고도 중요하겠지만, 열린 사고와 창의적인 생각이 더 중요하다는 생각이 든다. 구운몽에서 역시 독자 스스로가 작품을 읽고 그 세계를 체험하여 그 의미와 주제를 찾아나갈 수 있는 사고가 필요하다. 또한 그 사고를 중 고등학교 교육이 그렇게 만들어가야 한다. 문학을 가르치는 사람은 단편적인 생각보다는 좀더 통합적이고, 전체적인 틀을 잡아주기 위해 노력해야 할 것이다. 구운몽뿐만이 아니다. 모든 문학 장르에서 스스로 해내는 힘을 길러내는 것이 중요한 과제이다.
(2) 지나친 환상주의
구운몽의 마지막 부분을 보면 양소유와 팔선녀들이 함께한 삶은 한순간의 꿈에 불과하다. 아홉 명의 주인공들이 인생무상을 깨닫고 불도에 귀의한다는 결말은 인생은 덧없는 것이니 부귀영화에 집착하지 말라는 의미를 전달하기 위한 것이겠으나, 이러한 맺음은 양소유와 팔선녀간의 애정관까지도 꿈과 같은 환상적인 것으로 만들어 버렸다. 이는 꿈이라는 환상적 공간을 통해서 김만중 자신의 애정관을 표현하였으나 현실에서는 받아들일 수 없는 것이기 때문에서인지 환상적 공간이 깨어짐과 동시에 불도에 귀의하는 원대한 결말을 지어 놓고, 그의 연애관은 현실에 적용되지 못하고 사라져버리는 문제가 있다.
6. 느낀점 (독후감)
구운몽에서는 \'호접몽\'을 인용하여 꿈이 깨달음을 준다. 여기서 호접몽이란 자신이 나비가 되어 날아다니는 꿈을 꾼 후, 자신이 나비가 되는 꿈을 꾼 것인지, 아니면 나비가 자신이 되어있는 꿈을 꾸고 있는 것인지 꿈과 현실을 구분하지 못한다는 뜻을 가지고 있다. 꿈을 현실처럼 생각해 꿈 속의 한 번의 일생을 통해 깨달음을 얻어 원래의 일생으로 돌아오는 구조를 가지게 되는 것이다. 이러한 것을 현실적으로 응용이 가능하다면 좋겠다는 생각이 들었고, 꿈과 현실을 잘못 구분해서는 안 된다는 것도 같이 느끼게 되었다.
그리고 너무 유명하고 잘 아는 소설이라고 하기엔 우리가 가지고 있는 구운몽에 대한 시각이 너무 편협하고, 단편적이라고 느꼈다. 문학 작품을 배울 때에는 분석적 사고도 중요하겠지만, 열린 사고와 창의적인 생각이 더 중요하다는 생각이 든다. 구운몽에서 역시 독자 스스로가 작품을 읽고 그 세계를 체험하여 그 의미와 주제를 찾아나갈 수 있는 사고가 필요하다. 또한 그 사고를 중 고등학교 교육이 그렇게 만들어가야 한다. 문학을 가르치는 사람은 단편적인 생각보다는 좀더 통합적이고, 전체적인 틀을 잡아주기 위해 노력해야 할 것이다. 구운몽뿐만이 아니다. 모든 문학 장르에서 스스로 해내는 힘을 길러내는 것이 중요한 과제이다.
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